دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The Politics of Widening Participation and University Access for Young People: Making educational futures
دانلود کتاب سیاست افزایش مشارکت و دسترسی به دانشگاه برای جوانان: ایجاد آینده تحصیلی
مشخصات کتاب
The Politics of Widening Participation and University Access for Young People: Making educational futures
ویرایش: نویسندگان: Valerie Harwood, Anna Hickey-Moody, Samantha McMahon, Sarah O’Shea سری: Routledge Research in Higher Education ISBN (شابک) : 1138830917, 9781138830912 ناشر: Routledge سال نشر: 2016 تعداد صفحات: 232 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 54,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب سیاست افزایش مشارکت و دسترسی به دانشگاه برای جوانان: ایجاد آینده تحصیلی: نوجوان و جوان، هنر، موسیقی و عکاسی، بیوگرافی، آموزش و مرجع، داستان های تاریخی، سرگرمی ها و بازی ها، ادبیات و داستان، رازها و هیجان ها، سلامت فردی، دین و معنویت، عاشقانه، علمی تخیلی و فانتزی، مسائل اجتماعی، ورزش و خارج از منزل، فرهنگ عامه، علوم اجتماعی، سیاست و علوم اجتماعی، آموزش عالی و مستمر، مدیریت، آموزش بزرگسالان و مستمر، راهنماهای مدرسه بازرگانی، راهنمای کالج، کمک مالی، راهنمای مدارس فارغ التحصیل، راهنمای دانشکده حقوق، دانشکده پزشکی
در صورت تبدیل فایل کتاب The Politics of Widening Participation and University Access for Young People: Making educational futures به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سیاست افزایش مشارکت و دسترسی به دانشگاه برای جوانان: ایجاد آینده تحصیلی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب سیاست افزایش مشارکت و دسترسی به دانشگاه برای جوانان: ایجاد آینده تحصیلی
جوانانی که روابط ضعیفی با مدرسه و تحصیل دارند، چالشی پایدار برای پرداختن به شمول اجتماعی هستند، اما تجربیات آنها در تلاش برای گسترش مشارکت در آموزش عالی نادیده گرفته می‌شود. سیاست گسترش مشارکت و دسترسی به دانشگاه برای جوانان به بررسی دانش و احساسات موجود این جوانان در مورد آموزش عالی می پردازد و از طریق تحقیقات تجربی نویسندگان، نشان می دهد که چگونه ارتباط پایدار با آینده آموزشی می تواند باشد. برای آنها ایجاد شده است.
این کتاب برگرفته از یک مطالعه تجربی با نزدیک به سیصد جوان که روابط نامطمئن با تحصیل دارند و در جوامع محروم زندگی می کنند، بینش جدیدی را در مورد تجربیات آزمودنی های آنها از معایب تحصیلی ارائه می دهد. این روش‌های متفاوتی را توضیح می‌دهد که دانشگاه به‌عنوان غیرممکن، نامطلوب، یا حتی مخاطره‌آمیز توسط جوانانی که دچار ضعف آموزشی هستند ساخته می‌شود. این کتاب داستان های آنها را مورد توجه قرار می دهد تا راه های جدیدی برای تفکر در مورد پیامدهای آموزشی بیگانگی از مدرسه ارائه دهد. این نشان می دهد که چگونه درک ما از سیاست تجربه این جوانان تأثیر مهمی بر توانایی ما برای ایجاد ابزارهای مناسب برای مشارکت آنها در آموزش عالی دارد.
این کتاب چارچوب های محبوب را به چالش می کشد و به طور قابل توجهی پیشرفت می کند. برای بحث بین المللی در مورد مشارکت گسترده و حق اخلاقی مشارکت آموزشی در جامعه معاصر. به این ترتیب، برای دانشگاهیان، محققین و دانشجویان تحصیلات تکمیلی در زمینه‌های آموزش عالی، جامعه‌شناسی آموزش، انسان‌شناسی آموزش، مطالعات فرهنگی آموزش و پرورش، جامعه‌شناسی و همچنین افرادی که به تأثیر آسیب‌ها درگیر هستند، مورد توجه کلیدی خواهد بود. در مورد درک و آرزوهای جوانان از تحصیل و حضور در دانشگاه.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Young people with tenuous relationships to schooling and education are an enduring challenge when it comes to addressing social inclusion, yet their experiences remain overlooked in efforts to widen participation in higher education. The Politics of Widening Participation and University Access for Young People examines the existing knowledges and feelings these young people have about higher education, and, through the authors’ empirical research, demonstrates how sustained connections to educational futures can be created for them.
Drawing from an empirical study with nearly three hundred young people who have precarious relationships to schooling and live in disadvantaged communities, this book offers new insights into their subjects’ experiences of educational disadvantages. It explains the different ways the university is constructed as impossible, undesirable, or even risky, by young people experiencing educational disadvantage. The book brings their stories into focus to offer new ways of thinking about the educational consequences of alienation from school. It shows how our understanding of the politics of experience of these young people has an important impact on our ability to develop appropriate means through which to engage them in higher education.
This book challenges and significantly advances the popular frames for international debate on widening participation and the ethical right to educational participation in contemporary society. As such, it will be of be of key interest to academics, researchers and postgraduate students in the fields of higher education, sociology of education, anthropology of education, cultural studies of education, sociology as well as to those concerned by the impact of disadvantage on young people’s understandings of, and aspirations towards, education and attending university.
