دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: Louise Adler سری: ISBN (شابک) : 0750702230, 9780203225417 ناشر: سال نشر: 1994 تعداد صفحات: 221 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 975 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Politics Of Linking Schools And Social Services: The 1993 Yearbook Of The Politics Of Education Association (Education Policy Perspectives) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سیاست پیوند مدارس و خدمات اجتماعی: کتاب سال 1993 انجمن سیاست آموزش (چشم انداز سیاست آموزشی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در طول سالها، استدلالهایی برای و علیه پیوند مدارس و خدمات اجتماعی، و شایستگی یا موارد دیگر هر سیستم مطرح شده است. این جلد موضوعات تحقیقاتی و سیاست عمومی را برای تمرکز بر چارچوب جدید ارائه خدمات گرد هم می آورد.
Over the years, arguments have been raised for and against linking schools and social services, and the merits or otherwise of each system. This volume brings together research and public policy issues to focus on the new framework of service provision.
Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Contents......Page 5
Introduction and overview......Page 14
The Norwegian case: child-centered policy in action......Page 32
Discovering shared values: ecological models to support interagency collaboration......Page 46
The politics of policy making for children......Page 64
State full-service school initiatives: new notions of policy development......Page 76
Professional and institutional perspectives on interagency collaboration......Page 88
Resource issues: a case study from New Orleans......Page 106
Using public policy to impact local practice, can it work?......Page 120
Implementing collaborative services: new challenges for practitioners and experts in reform......Page 134
University-based preparation for collaborative interprofessional practice......Page 150
Defining, supporting and maintaining interprofessional education......Page 166
Issues of vision, innovation, mission, outcomes and competent practice......Page 170
The integrated services specialist: an interdisciplinary preservice training model......Page 174
Critical teacher education and multicultural issues......Page 178
California's state partnership for school-linked services......Page 184
On the cutting edge: Family Resource/Youth Service Centers in Kentucky......Page 192
Conclusion......Page 202
Index......Page 214