دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Louis Volante
سری: Routledge Research in Education Policy and Politics
ISBN (شابک) : 1138217417, 9781138217416
ناشر: Routledge
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب اثر PISA بر حاکمیت آموزشی جهانی: مدیریت، تئوری آموزش، مدارس و تدریس، آموزش و تدریس، ارزشیابی، تئوری آموزش، مدارس و تدریس، آموزش و تدریس، مدیریت، آموزش، کتاب های درسی جدید، مستعمل و اجاره ای، بوتیک تخصصی
در صورت تبدیل فایل کتاب The PISA Effect on Global Educational Governance به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اثر PISA بر حاکمیت آموزشی جهانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
برنامه ارزیابی دانشآموزان بینالمللی (PISA) یک معیار پیشرفت بینالمللی است که عملکرد دانشآموز 15 ساله را در زمینههای خواندن، ریاضیات و سواد علمی در بیش از 70 کشور و اقتصاد هر سه سال ارزیابی میکند. این کتاب با ارائه یک بررسی عمیق از نقش PISA در حاکمیت آموزشی و گفتمانهای خطمشی، تحلیلی انتقادی از فرآیند تغییر آموزشی در محیط جهانی سیاست آموزشی ما را در اختیار خواننده قرار میدهد. نویسندگان فصل با بررسی محرکهای برجسته اجتماعی-سیاسی اصلاحات آموزشی در مقیاس بزرگ در سراسر جهان، پیامدهای ملی و جهانی PISA را از طیف متنوعی از زمینههای منطقهای بررسی میکنند. این جلد از طریق ارائه دیدگاههای بین رشتهای و موضوعات موضوعی مرتبط با نظرسنجی بینالمللی PISA، میزان پیوند تحقیقات متمرکز بر PISA را با گفتمانهای سیاست آموزشی ملی و برنامههای آموزشی بینالمللی توضیح میدهد.
The Program for International Student Assessment (PISA) is an international achievement measure that assesses 15-year-old student performance in the areas of reading, mathematics, and science literacy in over 70 countries and economies triennially. By presenting an in-depth examination of PISA’s role in education governance and policy discourses, this book provides the reader with a critical analysis of the educational change process within our increasingly global educational policy environment. Exploring the prominent socio-political drivers of large-scale educational reform across the globe, chapter authors examine PISA’s national and global implications from a diverse range of regional contexts. Through the presentation of cross-disciplinary viewpoints and topical issues related to the PISA international survey, this volume explains the degree to which PISA-focused research is linked to national educational policy discourses and international education agendas.