دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1st ed. 2018
نویسندگان: Paul Ernest
سری: ICME-13 Monographs
ISBN (شابک) : 3319777599, 9783319777597
ناشر: Springer
سال نشر: 2018
تعداد صفحات: 375
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب فلسفه آموزش ریاضیات امروز: تاریخ، ریاضیات، علوم و ریاضی، فلسفه و جنبههای اجتماعی، نظریه آموزش، مدارس و تدریس، آموزش و تدریس، ریاضیات، روشهای آموزشی، مدارس و تدریس، آموزش و تدریس، مهارتهای مطالعه، کتابهای آموزشی و آموزشی، آموزشی، آموزشی ,آموزش ,کتاب های درسی جدید , مستعمل و اجاره , بوتیک تخصصی , ریاضیات , جبر و مثلثات , حساب دیفرانسیل و انتگرال , هندسه , آمار , علوم و ریاضیات , کتاب های درسی جدید , مستعمل و اجاره , بوتیک تخصصی
در صورت تبدیل فایل کتاب The Philosophy of Mathematics Education Today به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فلسفه آموزش ریاضیات امروز نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب مروری به روز بر تحقیقات در مورد فلسفه آموزش ریاضیات، یکی از مهم ترین و مرتبط ترین حوزه های نظریه ارائه می دهد. مشارکتها، ادعاهای تمرین، سیاست، تئوری و تحقیق در آموزش ریاضیات را مورد تجزیه و تحلیل، سوال، چالش و نقد قرار میدهند و راههایی را برای راهحلهای جدید و بهتر ارائه میدهند. این کتاب سؤالات اساسی دارد، از جمله: اهداف ما از آموزش و یادگیری ریاضیات چیست؟ اصلاً ریاضی چیست؟ ارتباط ریاضیات با جامعه در قرن بیست و یکم چگونه است؟ دانش آموزان چگونه ریاضیات را یاد می گیرند؟ در مورد تدریس ریاضیات چه آموخته ایم؟ فلسفه کاربردی می تواند به پاسخ به این سؤالات و سایر سؤالات اساسی کمک کند و تنها از طریق تجزیه و تحلیل عمیق می توان تمرین آموزش و یادگیری ریاضیات را بهبود بخشید. این کتاب به موضوعات مهمی مانند آموزش انتقادی ریاضیات، نقش سنتی ریاضیات در مدارس در جریان بحرانهای بیسابقه سیاسی، اجتماعی و زیستمحیطی کنونی، و روشی میپردازد که در آن آموزش و یادگیری ریاضیات میتواند بهتر در خدمت عدالت اجتماعی باشد. دنیا مکانی بهتر برای آینده است.
This book offers an up-to-date overview of the research on philosophy of mathematics education, one of the most important and relevant areas of theory. The contributions analyse, question, challenge, and critique the claims of mathematics education practice, policy, theory and research, offering ways forward for new and better solutions. The book poses basic questions, including: What are our aims of teaching and learning mathematics? What is mathematics anyway? How is mathematics related to society in the 21st century? How do students learn mathematics? What have we learnt about mathematics teaching? Applied philosophy can help to answer these and other fundamental questions, and only through an in-depth analysis can the practice of the teaching and learning of mathematics be improved. The book addresses important themes, such as critical mathematics education, the traditional role of mathematics in schools during the current unprecedented political, social, and environmental crises, and the way in which the teaching and learning of mathematics can better serve social justice and make the world a better place for the future.