The Personality of Math: A Key to Learning and Teaching Math

اگر هدف ما گسترش و تعمیق آگاهی و درک دانش‌آموزان از ریاضیات است، این ایده را پیش می‌بریم که دانش‌آموزان را با چیزی که به صورت استعاری شخصیت ریاضی می‌نامیم درگیر کنیم. یعنی ما فکر می کنیم دانش آموزانی که با (1) قهرمانان انسانی ریاضی (2) با تاریخچه و فلسفه آن و (3) با ماهیت مسائل و چالش های استنتاجی آن درگیر می شوند، به احتمال زیاد نگرش مثبتی نسبت به آن دارند. ریاضیاتی که یادگیری بیشتر را تشویق می کند.

If our goal is to broaden and deepen students' awareness and understanding of mathematics, we advance the idea that engaging students with what we metaphorically call the personality of math. That is, we think that students who engage with the math's (1) human champions, (2) with its history and philosophy, and (3) with the nature of its problems and inferential challenges, are more likely to have a positive attitude toward math that will encourage greater learning.