The Pedagogy of the Social Sciences Curriculum

این جلد دوراندیش، روندها و چالش های نوظهور در آموزش علوم اجتماعی در سطح دانشگاه را در عصری که با جهانی شدن، ریاضت اقتصادی و نابرابری مشخص شده است، توصیف می کند. روش‌های آموزش متمرکز بر راه‌حل و میان رشته‌ای را که برای تطبیق با ایده‌های دانشگاهی تأثیرگذار، مانند یادگیری و یادگیری خودگردان در جوامع، توسعه داده شده‌اند، در نظر می‌گیرد، زیرا دانش‌آموزان به دنبال تعامل و بهبود شرایط در محیط‌های نزدیک خود هستند. فصل ها کاربردهای دنیای واقعی مفاهیم بنیادی را در تمرین مدرن آموزش، یادگیری و توسعه برنامه درسی ارائه می دهند. بر این اساس، ویراستاران بر رابطه بین آموزش و برنامه درسی تأکید می‌کنند، زیرا هر دو در تشویق استقلال دانش‌آموز و ارتقای نتایج بهینه تحصیلی و اجتماعی بسیار مهم هستند.

شامل این پوشش:

· به سوی مفهومی از آموزش متمرکز بر راه حل: یادگیری در جوامع.

· هوتاگوژی و برنامه درسی در حال ظهور.

· کار مشترک در بخش های قانونی و داوطلبانه.

· ارائه برنامه درسی توسعه جامعه به دانش آموزان با هویت های چندگانه.

· عکاسی و تدریس در توسعه جامعه.

· الگویی برای توسعه جامعه. تغییر: به اشتراک گذاری ایده ها و استراتژی ها.

برنامه درسی آموزش علوم اجتماعی جامعه شناسان، مددکاران اجتماعی، و مربیان بهداشت و جامعه شناسی را تشویق می کند تا نقش عمیق تری در رفاه جامعه ایفا کنند. از آنجایی که دانشجویان، اساتید و جوامع با یکدیگر همکاری می کنند تا کمک های پایداری به جامعه داشته باشند.

This far-sighted volume describes emerging trends and challenges in university-level social sciences education in an era marked by globalization, austerity, and inequity. It spotlights solution-focused and interdisciplinary methods of teaching, developed to match influential academic ideas, such as self-directed learning and learning in communities, as students seek to engage with and improve conditions in their immediate environments. Chapters offer real-world applications of foundational concepts in the modern practice of teaching, learning, and curriculum development. Accordingly, the editors emphasize the relationship between pedagogy and curriculum, as both are critical in encouraging student autonomyand promoting optimum academic and societal outcomes.

Included in the coverage:

· Towards a concept of solution-focused teaching: learning in communities.

· Heutagogy and the emerging curriculum.

· Collaborative working in the statutory and voluntary sectors.

· Delivering a community development curriculum to students with multiple identities.

· Photography and teaching in community development.

· A model for change: sharing ideas and strategies.

The Pedagogy of the Social Sciences Curriculum will inspire sociologists, social workers, and health and sociology educators to take a deeper role in community well-being as students, faculty, and communities collaborate to make lasting contributions to society.