دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Arlo Kempf (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9781137486653, 9781349577132
ناشر: Palgrave Macmillan US
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 250
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تدریس استاندارد تست: اثرات رادیکال استاندارد سازی آموزشی در ایالات متحده و کانادا: فلسفه تربیتی، تدریس و تربیت معلم، سیاست آموزشی، جامعه شناسی آموزش و پرورش، جامعه شناسی آموزش، سیاست و سیاست آموزشی
در صورت تبدیل فایل کتاب The Pedagogy of Standardized Testing: The Radical Impacts of Educational Standardization in the US and Canada به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تدریس استاندارد تست: اثرات رادیکال استاندارد سازی آموزشی در ایالات متحده و کانادا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب با تمرکز صدای معلمان لس آنجلس، شیکاگو، انتاریو و نیویورک در یکی از بزرگترین مطالعات تطبیقی در نوع خود، راههایی را نشان میدهد که افزایش استفاده از تست استاندارد باعث تغییر اساسی آموزش در ایالات متحده میشود و کانادا، با تأثیر کلی منفی بر نحوه تدریس معلمان و یادگیری دانش آموزان.
Centering the voices of Los Angeles, Chicago, Ontario, and New York teachers in one of the largest comparative studies of its kind, this book illustrates the ways increased use of standardized testing is fundamentally changing education in the US and Canada, with a negative overall impact on the way teachers teach and students learn.
Front Matter....Pages i-xiv
Introduction....Pages 1-12
The School as Factory Farm: All Testing All the Time....Pages 13-28
The History, Logic, and Push for Standardized Testing....Pages 29-50
Testing at the Tipping Point: HSST as a Governing Education Principle In and Out of the Classroom....Pages 51-69
Revising the Pedagogical Form: Test-Oriented Teaching and Learning....Pages 71-97
Not What I Signed up for: The Changing Meaning of Being a Teacher....Pages 99-127
A Lack of Accountability: Teacher Perspectives on Equity, Accuracy, and Standardized Testing....Pages 129-159
Implications: Synthesis of Findings, Resistance, and Alternatives....Pages 161-192
Back Matter....Pages 193-240