ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب The pedagogical imagination : the republican legacy in twenty-first-century French literature and film

دانلود کتاب تخیل تربیتی: میراث جمهوری خواهی در ادبیات و فیلم فرانسه قرن بیست و یکم

The pedagogical imagination : the republican legacy in twenty-first-century French literature and film

مشخصات کتاب

The pedagogical imagination : the republican legacy in twenty-first-century French literature and film

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 080324505X, 080325511X 
ناشر: University of Nebraska Press 
سال نشر: 2014 
تعداد صفحات: 240 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 48,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب تخیل تربیتی: میراث جمهوری خواهی در ادبیات و فیلم فرانسه قرن بیست و یکم: ادبیات فرانسه -- قرن 21 -- تاریخ و نقد. آموزش ادبیات. آموزش در زمینه تصاویر متحرک. جمهوری خواهی در ادبیات تصاویر متحرک -- فرانسه -- تاریخ -- قرن بیست و یکم. هنرهای نمایشی / فیلم و ویدئو / تاریخ و نقد. آموزش / ارزشیابی. نقد ادبی / اروپایی / فرانسوی. ادبیات فرانسه.



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 14


در صورت تبدیل فایل کتاب The pedagogical imagination : the republican legacy in twenty-first-century French literature and film به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تخیل تربیتی: میراث جمهوری خواهی در ادبیات و فیلم فرانسه قرن بیست و یکم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب تخیل تربیتی: میراث جمهوری خواهی در ادبیات و فیلم فرانسه قرن بیست و یکم



بحث‌های سال‌های اخیر مدارس فرانسوی، که به طور همزمان بحث‌هایی درباره هویت و ارزش‌های جمهوری فرانسه هستند، موجی از ادبیات و فیلم‌های موفق بین‌المللی را در زمینه آموزش ایجاد کرده‌اند. در حالی که رسانه های جریان اصلی و مقالات علمی تمایل دارند این آثار را به عنوان بازنمایی وفادار از واقعیت کلاس درس تلقی کنند، تخیل آموزشی رویکرد متفاوتی دارد.
در این مطالعه آموزش و پرورش فرانسه و جمهوری خواهی که در بیست و یکم ارائه شده است. لئون ساکس در ادبیات و فیلم قرن فرانسه توجه ما را از «آنچه» ادبیات و فیلم در مورد آموزش می‌گویند به «چگونه» می‌گویند. او استدلال می‌کند که مهم‌ترین بررسی‌های ادبی و فیلمی آموزش فرانسوی در سال‌های اخیر - آثار اگنس واردا، اریک اورسنا، عبداللاتیف کچیچه، فرانسوا بگودو - بیش از صرفاً به تصویر کشیدن بحران مدرسه امروزی است. آنها مسائل مربوط به آموزش را از طریق آزمایش‌هایی با فرم بررسی می‌کنند.

تخیل آموزشی نشان می‌دهد که چگونه چنین تکنیک‌هایی خوانندگان و بینندگان امروزی را در اعمال تفسیری که بازتولید کننده اصول تربیتی است درگیر می‌کند. یادگیری فعال و تجربی - اصولی در هسته اصلاحات آموزشی اواخر قرن نوزدهم که به ابزاری برای انتشار ایدئولوژی جمهوری تبدیل شدند.


 


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

French school debates of recent years, which are simultaneously debates about the French Republic’s identity and values, have generated a spate of internationally successful literature and film on the topic of education. While mainstream media and scholarly essays tend to treat these works as faithful representations of classroom reality, The Pedagogical Imagination takes a different approach.
In this study of French education and republicanism as represented in twenty-first-century French literature and film, Leon Sachs shifts our attention from “what” literature and film say about education to “how” they say it. He argues that the most important literary and filmic treatments of French education in recent years—the works of Agnès Varda, Érik Orsenna, Abdellatif Kechiche, François Bégaudeau—do more than merely depict the present-day school crisis. They explore questions of education through experiments with form.

The Pedagogical Imagination shows how such techniques engage present-day readers and viewers in acts of interpretation that reproduce pedagogical principles of active, experiential learning—principles at the core of late nineteenth-century educational reform that became vehicles for the diffusion of republican ideology.


 

 





نظرات کاربران