ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب The Passion To Learn: An Inquiry into Autodidactism

دانلود کتاب The Passion To Learning: استعلام از خودکارسازی

The Passion To Learn: An Inquiry into Autodidactism

مشخصات کتاب

The Passion To Learn: An Inquiry into Autodidactism

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0415304180, 9780203329108 
ناشر:  
سال نشر: 2003 
تعداد صفحات: 232 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 51,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 9


در صورت تبدیل فایل کتاب The Passion To Learn: An Inquiry into Autodidactism به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب The Passion To Learning: استعلام از خودکارسازی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب The Passion To Learning: استعلام از خودکارسازی

این اولین کتابی است که بررسی و تحلیل مفصلی از خودآموزی یا خودآموزی ارائه می دهد. ترجیح شدید خودآموزان برای آموزش خود، احتمالاً در دوران کودکی خود را به عنوان یک مقاومت آشکار در برابر تحصیل رسمی نشان می دهد. با این حال، در زندگی بعدی، اشتیاق یک خودآموز به یادگیری زمانی که آنها در یادگیری آزاد یا از راه دور شرکت می کنند یا حتی مسئولیت طراحی، ساختار و دنبال کردن برنامه آموزشی خود را بر عهده می گیرند، ظاهر می شود. شوق یادگیری شامل چهارده مطالعه موردی خودآموزی در موقعیت های یادگیری غیررسمی است که همگی توسط نویسندگانی با دانش تخصصی نوشته شده است. این مطالعات موردی گسترده، تنوع ذاتی خودآموزی را منعکس می‌کند، با این حال چهار موضوع مشترک ظاهر می‌شود: تعادل عاطفی/شناختی. محیط یادگیری؛ ماموریت زندگی؛ و مالکیت یادگیری فصل آخر به مفاهیم خودآموزشی برای تئوری آموزشی، تحقیق، فلسفه و روانشناسی می پردازد. این نشان می‌دهد که شناخت، احساس و ادراک حسی تا چه اندازه در فرآیندهای یادگیری با هم عمل می‌کنند و از مطالعات حافظه، زیست‌شناسی عصبی، نظریه پیچیدگی و فلسفه برای روشن کردن یافته‌ها استفاده می‌کند. در زمانی که موضوعاتی مانند مشارکت در آموزش، یادگیری مادام‌العمر و شیوه‌های جایگزین و غیررسمی تدریس و یادگیری در خط مقدم گفتمان آموزشی بین‌المللی قرار دارند، این کتاب جذاب، الهام‌بخش و به‌موقع مورد توجه همه کسانی قرار خواهد گرفت که در این زمینه مشارکت دارند. عمل یا خط مشی آموزش و یادگیری.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This is the first book to provide a detailed overview and analysis of autodidactism, or self-education. Autodidacts' strong preference for teaching themselves is likely to manifest itself, in childhood, as a pronounced resistance to formal schooling. However, in later life, an autodidact's passion for learning will emerge as they participate in open or distance learning or even take responsibility for devising, structuring and following their own programme of education.Beginning and ending with comprehensive and stimulating discussions of learning theories, The Passion to Learn includes fourteen case studies of autodidactism in informal learning situations, all written by authors with specialised knowledge. These wide-ranging case studies reflect the inherent diversity of autodidactism, yet four common themes emerge: emotional/cognitive balance; learning environment; life mission; and ownership of learning. The final chapter addresses the implications of autodidactism for educational theory, research, philosophy and psychology.This inquiry into autodidactism provides fresh insight into the motivation to learn. It shows how closely cognition, emotion and sensory perception act together in learning processes and draws upon memory studies, neurobiology, complexity theory and philosophy to illuminate the findings. At a time when such issues as participation in education, lifelong learning and alternative, non-formal modes of teaching and learning are in the forefront of international educational discourse, this fascinating, inspiring and timely book will be of great interest to anyone involved in the practice or policy of teaching and learning.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی