دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1st ed
نویسندگان: Alan Paskow
سری:
ISBN (شابک) : 0521828333, 9780521828338
ناشر:
سال نشر: 2004
تعداد صفحات: 277
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 8 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Paradoxes of Art: A Phenomenological Investigation به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پارادوکس های هنر: یک بررسی پدیدارشناسانه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در این تحقیق، آلن پاسکو ابتدا میپرسد که چرا شخصیتهای داستانی، مانند هملت و آنا کارنینا، برای ما اهمیت دارند و چگونه میتوانند بر ما تأثیر عاطفی بگذارند. او سپس این پرسشها را در مورد نقاشی به کار میبرد و نشان میدهد که نقاشیها به ما اشاره میکنند که محتوای آنها را واقعی ببینیم. او استدلال می کند که آنچه در نقاشی ها تجسم می کنیم، صرفاً در ذهن ما نیست، بلکه در جهان ماست. پاسکو همچنین رویکرد پدیدارشناختی به تجربه نقاشی را در ارتباط با مفروضات و ادعاهای روششناختی در زیباییشناسی تحلیلی و همچنین در مکاتب فکری معاصر، بهویژه مارکسیست، فمینیست، و ساختارشکنی قرار میدهد.
In this study, Alan Paskow first asks why fictional characters, such as Hamlet and Anna Karenina, matter to us and how they are able to emotionally affect us. He then applies these questions to painting, demonstrating that paintings beckon us to view their contents as real. What we visualise in paintings, he argues, is not simply in our heads but in our world. Paskow also situates the phenomenological approach to the experience of painting in relation to methodological assumptions and claims in analytic aesthetics as well as in contemporary schools of thought, particularly Marxist, feminist, and deconstructionist.