The Palgrave International Handbook of Alternative Education

این راهنمای جامع و پیشرفته به طور کامل حوزه آموزش جایگزین را در مقیاس بین المللی بررسی می کند. جایگزین‌های مدرسه و آموزش معمولی به‌طور فزاینده‌ای برای درک بهتر آنچه که واقعاً در آموزش موفقیت‌آمیز کودکان و بزرگسالان امروزی مؤثر است، به‌ویژه با توجه به افزایش مدل‌سازی اقتصادی آموزش و پرورش مبتنی بر عملکرد و سازمان‌دهی مدیریتی که غالب است، به‌عنوان مناسب و ضروری شناخته می‌شوند. برای مدت طولانی ما فکر می‌کردیم که آموزش «دقیقاً» که در غیر این صورت انجام می‌شود چگونه می‌تواند باشد و در اینجا با نمونه‌های فردی روبرو می‌شویم و همچنین می‌بینیم که وقتی یک مجموعه از مجموع اجزا بیشتر می‌شود، آموزش جایگزین چیست. این هندبوک نمونه‌های تجربی متعددی را از سراسر جهان نشان می‌دهد که به روش‌های نوآورانه و هیجان‌انگیز دموکراتیک و مستقل انجام می‌شوند، از مدارس جنگلی و آموزش خانگی گرفته تا فناوری‌های جدید، علوم اعصاب و اهمیت تنهایی. این کتاب همچنین دیدگاه‌های نظری مهمی را ارائه می‌کند تا به ما اطلاع دهد که چرا دیدن آموزش از طریق یک دریچه جایگزین مفید و همچنین ضروری است.
در منظر جهانی و از نظر محتوا قطعی، این جلد یک منبع مرجع ضروری برای طیف وسیعی از دانشگاهیان، دانشجویان و محققان در زمینه‌های آموزش، سیاست آموزشی، جامعه‌شناسی و فلسفه و همچنین شاغلین آموزشی خواهد بود. .

This state-of-the-art, comprehensive Handbook fully explores the field of alternative education on an international scale. Alternatives to mainstream schooling and education are becoming increasingly recognised as pertinent and urgent for better understanding what really works in successfully educating children and adults today, especially in light of the increased performance driven and managerially organised economic modelling of education that dominates. For too long we have wondered what “exactly” education done otherwise might look like and here we meet individual examples as well as seeing what alternative education is when a collection becomes greater than the sum of parts. The Handbook profiles numerous empirical examples from around the world of education being done in innovative and excitingly democratic and autonomous ways from Forest Schools and Home Education through to new technologies, neuroscience and the importance of solitude. The book also sets out important theoretical perspectives to inform us why seeing education through an alternative lens is useful as well as urgently needed.
Global in its perspective and definitive in content, this one-stop volume will be an indispensable reference resource for a wide range of academics, students and researchers in the fields of Education, Education Policy, Sociology and Philosophy as well as educational practitioners.