دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Ali A. Abdi, Greg William Misiaszek سری: ISBN (شابک) : 3030863425, 9783030863425 ناشر: Palgrave Macmillan سال نشر: 2022 تعداد صفحات: 610 [611] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 9 Mb
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب The Palgrave Handbook on Critical Theories of Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کتاب راهنمای پالگریو در نظریه های انتقادی آموزش و پرورش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب راهنما طیف وسیعی از دیدگاههای جهانی را در زمینه مطالعات انتقادی در آموزش گرد هم میآورد تا راههای متعدد دانستن، یادگیری و آموزش برای رفاه اجتماعی، عدالت و پایداری را روشن کند. این کتاب راهنما زمینه هایی مانند سیستم های فکری انتقادی آموزش، نظریه های نژاد انتقادی (و نژادگرایی) آموزش، آموزش انتقادی شهروندی بین المللی/جهانی، و مطالعات انتقادی در آموزش و پرورش و مطالعات سوادآموزی را پوشش می دهد. در هر بخش، نویسندگان فصل، وضعیت فعلی این حوزه را روشن میکنند و راههای فراگیرتری برای دستیابی به دانش و امکانات یادگیری چندمرکزی را بررسی میکنند.
This handbook brings together a range of global perspectives in the field of critical studies in education to illuminate multiple ways of knowing, learning, and teaching for social wellbeing, justice, and sustainability. The handbook covers areas such as critical thought systems of education, critical race (and racialization) theories of education, critical international/global citizenship education, and critical studies in education and literacy studies. In each section, the chapter authors illuminate the current state of the field and probe more inclusive ways to achieve multicentric knowledge and learning possibilities.