The Palgrave Handbook of Global Citizenship and Education

ویرایش: [1 ed.] 
نویسندگان: Ian Davies,  Li-Ching Ho,  Dina Kiwan,  Carla L. Peck,  Andrew Peterson,  Edda Sant,  Yusef Waghid (eds.)  
سری:  
ISBN (شابک) : 9781137597328, 9781137597335 
ناشر: Palgrave Macmillan UK 
سال نشر: 2018 
تعداد صفحات: XXIX, 658
[654] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 10 Mb 

قیمت کتاب (تومان) : 44,000



این کتاب راهنما یک اثر مرجع بین المللی بسیار مورد نیاز است که توسط نویسندگان برجسته در زمینه شهروندی و آموزش جهانی نوشته شده است. این بر اساس جدیدترین تحقیقات و عملکرد از سراسر جهان است، با بخش "بررسی های مبتنی بر جغرافیا" خلاصه هایی از شهروندی جهانی و آموزش ارائه شده برای جنوب آفریقا، استرالیا، اروپا، خاورمیانه، آمریکای شمالی، آمریکای لاتین، و آسیای شرقی و جنوب شرقی.

این هندبوک در بخش «ایدئولوژی‌های کلیدی»، فلسفه‌هایی را که بر معنای شهروندی و آموزش جهانی تأثیر می‌گذارند، از جمله نئولیبرالیسم و ​​سرمایه‌داری جهانی، مورد بحث قرار می‌دهد. ناسیونالیسم و ​​انترناسیونالیسم؛ و مسائل پسااستعماری، بومی گرایی و فراملیتی. در مرحله بعد، بخش «مفاهیم کلیدی» به بررسی ایده‌هایی می‌پردازد که زیربنای بحث‌های مربوط به شهروندی و آموزش جهانی است، با توجه خاص به موضوعات عدالت، برابری، تنوع، هویت و توسعه پایدار. با در نظر گرفتن این مفاهیم کلیدی، بخش «دیدگاه‌ها و زمینه‌های اصلی» به بررسی شهروندی و تحصیلات جهانی از دیدگاه‌های مختلف، از جمله اقتصادی، سیاسی، فرهنگی، اخلاقی، زیست‌محیطی، معنوی و مذهبی و همچنین در نظر گرفتن شهروندی جهانی می‌پردازد. مسائل مربوط به قومیت، جنسیت و جنسیت، و طبقه اجتماعی. در نهایت، بخش «مسائل کلیدی در آموزش شهروندی جهانی» به این موضوع می‌پردازد که چگونه می‌توان آموزش را از طریق دروس مدرسه و برنامه‌های تحصیل در خارج از کشور و همچنین از طریق ابزارهای دیگر از جمله رسانه‌های اجتماعی و ارزیابی آنلاین و فعالیت‌های سیاسی ارائه کرد.

</ p>

این کتاب برای دانشگاهیان، فارغ التحصیلان و دانشجویان پیشرفته در زمینه های جامعه شناسی و آموزش، به ویژه کسانی که به مطالعات تطبیقی ​​علاقه مند هستند، خواندنی حیاتی خواهد بود.

<. /p>

This Handbook is a much needed international reference work, written by leading writers in the field of global citizenship and education. It is based on the most recent research and practice from across the world, with the 'Geographically-Based Overviews' section providing summaries of global citizenship and education provided for Southern Africa, Australasia, Europe, the Middle East, North America, Latin America, and East and South East Asia.

The Handbook discusses, in the 'Key Ideologies' section, the philosophies that influence the meaning of global citizenship and education, including neo-liberalism and global capitalism; nationalism and internationalism; and issues of post-colonialism, indigeneity, and transnationalism. Next, the 'Key Concepts' section explores the ideas that underpin debates about global citizenship and education, with particular attention paid to issues of justice, equity, diversity, identity, and sustainable development. With these key concepts in place, the 'Principal Perspectives and Contexts' section turns to exploring global citizenship and education from a wide variety of viewpoints, including economic, political, cultural, moral, environmental, spiritual and religious, as well as taking into consideration issues of ethnicity, gender and sexuality, and social class. Finally, the 'Key Issues in the Teaching of Global Citizenship' section discusses how education can be provided through school subjects and study abroad programmes, as well as through other means including social media and online assessment, and political activism.

This Handbook will be vital reading for academics, postgraduates and advanced undergraduates in the fields of sociology and education, particularly those with an interest in comparative studies.