دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The Nature of Race: How Scientists Think and Teach about Human Difference
دانلود کتاب ماهیت نژاد: چگونه دانشمندان در مورد تفاوت انسان فکر می کنند و آموزش می دهند
مشخصات کتاب
The Nature of Race: How Scientists Think and Teach about Human Difference
ویرایش: 1
نویسندگان: Ann Morning
سری:
ISBN (شابک) : 0520270312, 9780520270305
ناشر: University of California Press
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 326
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 32,000
در صورت تبدیل فایل کتاب The Nature of Race: How Scientists Think and Teach about Human Difference به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ماهیت نژاد: چگونه دانشمندان در مورد تفاوت انسان فکر می کنند و آموزش می دهند نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ماهیت نژاد: چگونه دانشمندان در مورد تفاوت انسان فکر می کنند و آموزش می دهند
آمریکایی ها فکر می کنند "نژاد" به چه معناست؟ چه چیزی نژاد فرد را تعیین می کند - ظاهر، اصل و نسب، ژن ها یا فرهنگ؟ آموزش، دولت و تجارت چگونه بر دیدگاه ما در مورد نژاد تأثیر می‌گذارند؟ برای حل این سؤالات پیچیده، آن مورنینگ نگاهی دقیق به چگونگی تأثیرگذاری دانشمندان بر ایده‌های مربوط به نژاد از طریق آموزش و کتاب‌های درسی می‌اندازد. مورنینگ با استفاده از مصاحبه‌های عمیق با زیست‌شناسان، انسان‌شناسان و دانش‌آموختگان، مفاهیم مختلف نژاد را بررسی می‌کند - به عنوان مثال، درمی‌یابد که در حالی که بسیاری از جامعه‌شناسان اکنون تصور می‌کنند که نژاد یک اختراع یا «ساخت» اجتماعی است، انسان‌شناسان و زیست‌شناسان بسیار دور هستند. از چنین اجماع. او در مورد گزارش‌های ژنتیکی جدید قوی از نژاد بحث می‌کند، و در نظر می‌گیرد که چگونه شرکت‌ها و دولت از تحقیقات علمی استفاده می‌کنند - به عنوان مثال، در طراحی آزمایش‌های نسب DNA یا پرسش‌نامه‌های سرشماری - به روش‌هایی که اغلب این ایده را تقویت می‌کنند که نژاد از نظر بیولوژیکی تعیین می‌شود. با گسترش بحث در مورد نژاد فراتر از صفحات مجلات علمی، The Nature of Race تعاریف رقابتی را به زبانی ساده تشریح می کند تا منطق و مفروضات زیربنای ادعاهای امروزی در مورد تفاوت های انسانی را آشکار کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
What do Americans think "race" means? What determines one's race--appearance, ancestry, genes, or culture? How do education, government, and business influence our views on race? To unravel these complex questions, Ann Morning takes a close look at how scientists are influencing ideas about race through teaching and textbooks. Drawing from in-depth interviews with biologists, anthropologists, and undergraduates, Morning explores different conceptions of race--finding for example, that while many sociologists now assume that race is a social invention or "construct," anthropologists and biologists are far from such a consensus. She discusses powerful new genetic accounts of race, and considers how corporations and the government use scientific research--for example, in designing DNA ancestry tests or census questionnaires--in ways that often reinforce the idea that race is biologically determined. Widening the debate about race beyond the pages of scholarly journals, The Nature of Race dissects competing definitions in straightforward language to reveal the logic and assumptions underpinning today's claims about human difference.
فهرست مطالب
Contents......Page 6
Illustrations......Page 7
Acknowledgments......Page 10
One: Introduction: What is Race?......Page 16
Two: What Do We Know about Scientific and Popular Concepts of Race?......Page 37
Three: Textbook Race: Lessons on Human Difference......Page 81
Four: Teaching Race: Scientists on Human Difference......Page 118
Five: Learning Race: Students on Human Difference......Page 157
Six: Race Concepts beyond the Classroom......Page 206
Seven: Conclusion: The Redemption of Essentialism......Page 234
Appendix A: Textbook Sample Selection and List......Page 264
Appendix B: Interview Research Design and Methodology......Page 272
Appendix C: Faculty Questionnaire......Page 278
Appendix D: Student Questionnaire......Page 282
Notes......Page 286
References......Page 294
Index......Page 320
