ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب The Miseducation of the West: How Schools and the Media Distort Our Understanding of the Islamic World

دانلود کتاب تعبیر غرب: چگونه مدارس و رسانه ها درک ما از جهان اسلام را تحریف می کنند

The Miseducation of the West: How Schools and the Media Distort Our Understanding of the Islamic World

مشخصات کتاب

The Miseducation of the West: How Schools and the Media Distort Our Understanding of the Islamic World

دسته بندی: کتاب های خودآموز
ویرایش:  
نویسندگان: ,   
سری: Reverberations 
ISBN (شابک) : 0275981606, 9780275981600 
ناشر: Greenwood Publishing 
سال نشر: 2004 
تعداد صفحات: 216 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 11 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 29,000

در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد



کلمات کلیدی مربوط به کتاب تعبیر غرب: چگونه مدارس و رسانه ها درک ما از جهان اسلام را تحریف می کنند: اسلام هراسی، نژادپرستی، ایالات متحده، امپریالیسم، جنگ های تجاوزکارانه، شوونیسم غربی، استعمار، استعمار نو، ضد مسلمانان، عربی، عربی، جنگ ترور، بی عدالتی، عراق، اسلام، تعصب، تعلیم و تربیت



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 20


در صورت تبدیل فایل کتاب The Miseducation of the West: How Schools and the Media Distort Our Understanding of the Islamic World به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تعبیر غرب: چگونه مدارس و رسانه ها درک ما از جهان اسلام را تحریف می کنند نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب تعبیر غرب: چگونه مدارس و رسانه ها درک ما از جهان اسلام را تحریف می کنند

کتاب تعلیم نادرست غرب به بررسی راه هایی می پردازد که نهادهای آموزشی مانند رسانه ها و مدارس دیدگاه های غربی را نسبت به اسلام شکل داده اند. ماهیت این پیام‌ها به همان اندازه که درباره اسلام و مردم اسلامی می‌گوید، به خوانندگان درباره خودانگاره‌های غربی، اگر نگوییم بیشتر، می‌گوید. به سرعت در حال ظهور یک دیدگاه غربی نسبت به دیگری است. غربی ها توجیه آسانی برای فتح استعماری بسیاری از سرزمین های اسلامی یافتند. در قرن 18، 19، و اوایل قرن 20، انگلستان، فرانسه و تا حدودی روسیه بسیاری از جهان مسلمانان را مستعمره کردند و ایالات متحده پس از جنگ جهانی دوم وارد صحنه شد. استعمار اقتصادی، تجارت نفت، دخالت در دولت‌های مختلف و نحوه بازنمایی این رویدادها و افراد در برنامه درسی رسمی مدارس و برنامه درسی غیررسمی رسانه‌ها از ابعاد اصلی این کار است. بیان معاصر این داستان ها شامل تلاش های دولت بوش و متحدان محافظه کار آن برای آموزش ملت در مورد معنای واقعی 11 سپتامبر و تروریسم اسلامی است. در گزارش‌های مختلف، سازمان‌های محافظه‌کار با روابط نزدیک با کاخ سفید بوش، دیدگاه‌های قاطعی درباره مفاهیم تاریخی که باید در مدارس ایالات متحده آموزش داده شود، ارائه می‌کنند. همانطور که جو ال. کینچلو در مقدمه متفکرانه خود بیان می کند، این تلاش ها نشان دهنده بازگشت به دیدگاه 1954 از آمریکا به عنوان حامل مشعل دموکراتیک برای نیروهای ضد دمکراتیک جهان است. یک آموزش انتقادی باید با چنین تمایلاتی مقابله کند و برای مفهوم سازی 11 سپتامبر در زمینه های مختلف تلاش کند. مقاله نویسان این کتاب با صداهای مختلف از دیدگاه های گوناگون می نویسند و به بحثی کمک می کنند که سال های آینده پایان نخواهد یافت. JOE L. KINCHELOE استاد آموزش در مرکز فارغ التحصیلان دانشگاه سیتی نیویورک و کالج بروکلین است که در آنجا به عنوان رئیس سیاست عمومی و مدیریت بل زلر خدمت کرده است. او نویسنده و ویراستار کتاب‌ها و مقالات متعددی است که مهم‌ترین آن‌ها «نشانه برگر: مک‌دونالد» و «فرهنگ قدرت و دروغ‌های اندازه‌گیری شده: منحنی زنگ بررسی‌شده» است. شرلی آر. استاینبرگ دانشیار آموزش در کالج بروکلین است. او سردبیر ارشد تابو: مجله فرهنگ و آموزش و نویسنده و ویراستار بسیاری از کتاب‌ها و مقالات، از جمله Kinderculture: The Corporate Construction of Childhood and Measured Lies: The Bell Curve Examined است. SHIRLEY R. STEINBERG مدیر پروژه بین المللی پائولو و نیتا فریر برای آموزش انتقادی در دانشگاه مک گیل است. او نویسنده و ویراستار بسیاری از کتاب ها و مقالات از جمله سواد رسانه ای: یک خواننده و 19 سوال شهری: تدریس در شهر است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The Miseducation of the West examines the ways in which educational institutions such as media and schools have shaped Western views of Islam. The nature of these messages tells readers as much, if not more, about Western self-images as they do about Islam and Islamic peoples. Quickly emerging is a Western perspective on the other. Westerners found easy justification for the colonial conquest of many Islamic lands. In the 18th, 19th, and early 20th centuries England, France, and to a lesser extent Russia colonized much of the Mulsim world with the United States entering the picture after World War II. Economic colonialization, the oil business, interference with various governments, and the way these events and people are represented in the formal curriculum of schools and the informal curriculum of the media are central dimensions of this work. The contemporary expression of these stories involve the Bush administration's and its conservative allies' efforts to teach the nation about the true meaning of 9/11 and Islamic terrorism. In various reports, conservative organizations with close ties to the Bush White House, present forceful views of what historical concepts should be taught in U.S. schools. As Joe L. Kincheloe states in his thoughtful introduction, these efforts represent a return to a 1954 view of America as the bearer of the democratic torch to the anti-democratic forces of the world. A critical education must counter such tendencies and work to conceptualize 9/11 in a variety of contexts. The essayists in this book write with different voices from diverse viewpoints, contributing to a discussion that will not end for years to come. JOE L. KINCHELOE is Professor of Education at the City University of New York Graduate Center and Brooklyn College where he has served as the Belle Zeller Chair of Public Policy and Admnistration. He is the author and editor of numerous books and articles, most notably The Sign of the Burger: McDonald's and the Culture of Power and Measured Lies: The Bell Curve Examined. Shirley R. Steinberg is Associate Professor Education at Brooklyn College. She is the senior editor of Taboo: The Journal of Culture and Education and the author and editor of many books and articles, most notably Kinderculture: The Corporate Construction of Childhood and Measured Lies: The Bell Curve Examined. SHIRLEY R. STEINBERG is the Director of the Paulo and Nita Freire International Project for Critical Pedagogy at McGill University. She is the author and editor of many books and articles including Media Literacy: A Reader and 19 Urban Questions: Teaching in the City.



فهرست مطالب

1 Introduction --
2 September 11, Terror War, and Blowback --
3 Loving Muslim Women with a Vengeance: The West, Women, and Fundamentalism --
4 Iran and American Miseducation: Cover-Ups, Distortions, and Omissions --
5 Consequences of Perceived Ethnic Identities --
6 The United States and Israel: Double Standards, Favoritism, and Unconditional Support --
7 The Great European Denial: The Misrepresentation of the Moors in Western Education --
8 Schooled to Order: Education and the Making of Modern Egypt --
9 The New Bogeyman under the Bed: Image Formation of Islam in the Western School Curriculum and Media
10 Desert Minstrels: Hollywood's Curriculum of Arabs and Muslims
Notes
Index




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی