دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Clémentine Beauvais
سری: Children's Literature, Culture, and Cognition
ISBN (شابک) : 9027201587, 9789027201584
ناشر: John Benjamins Publishing Company
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 238
[239]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 10 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب The Mighty Child: Time and power in children's literature به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کودک توانا: زمان و قدرت در ادبیات کودکان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
کودک توانا رویکردی اگزیستانسیالیستی به نظریهپردازی و نقد ادبیات کودک ارائه میکند، و این ادعای آکادمیک را که ادبیات کودکان، به طور خاص به عنوان «آموزشی» تعریف میشود، بیگانه میکند و کودک خوان ضمنی خود را از بین میبرد. این جلد بحث نظری پیرامون ساختارهای زمان و قدرت را که مفاهیم دوران کودکی و بزرگسالی را در ادبیات کودکان مشخص می کند، به تازگی بیان می کند. این جلد استدلال میکند که بزرگسال آموزشی «پنهان» ادبیات کودکان نه تنها برنامهریز دیکتاتوری آینده کودک است، بلکه موجودی ناتوان است که در تلاش نیمهآموزشی و نیمه زیباییشناختی کتاب کودک آرزوی پیشبینیناپذیری دارد. کودک توانا با تکیه بر آثار جاری در زمینه نظریه ادبیات کودک، اگزیستانسیالیسم پدیدارشناختی فرانسوی و فلسفه و جامعه شناسی دوران کودکی خطاب به نظریه پردازان و منتقدان ادبیات کودک معاصر است.
The Mighty Child offers an existentialist approach to the theorization and criticism of children’s literature, nuancing the academic claim that children’s literature, specifically defined as ‘didactic’, alienates childhood from adulthood and disempowers its implied child reader. This volume recentres the theoretical debate around the constructions of time and power which characterize conceptions of childhood and adulthood in children’s literature. The ‘hidden’, didactic adult of children’s literature, this volume argues, is not solely the dictatorial planner of the child’s future, but also a disempowered entity, yearning for unpredictability in the semi-educational, semi-aesthetic endeavor of the children’s book. Leaning on current work in the field of children’s literature theory, on French phenomenological existentialism, and on the philosophy and sociology of childhood, The Mighty Child is addressed to contemporary theorists and critics of children’s literature.