ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب The Math Teachers Know: Profound Understanding of Emergent Mathematics

دانلود کتاب معلمان ریاضی می دانند: درک عمیق ریاضیات اضطراری

The Math Teachers Know: Profound Understanding of Emergent Mathematics

مشخصات کتاب

The Math Teachers Know: Profound Understanding of Emergent Mathematics

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0415858437, 9780415858434 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2013 
تعداد صفحات: 150 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 5 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 47,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 10


در صورت تبدیل فایل کتاب The Math Teachers Know: Profound Understanding of Emergent Mathematics به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب معلمان ریاضی می دانند: درک عمیق ریاضیات اضطراری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب معلمان ریاضی می دانند: درک عمیق ریاضیات اضطراری



معلمان باید چه نوع شایستگی های ریاضیاتی داشته باشند تا بتوانند این رشته را به خوبی آموزش دهند؟ این کتاب برداشتی بدیع از این سوال ارائه می دهد. بیشتر تحقیقات بر دانش صریح متمرکز است - یعنی بر انواع بینش هایی که ممکن است مشخص، فهرست بندی، آموزش و آزمایش شوند. در مقابل، این کتاب بر ابعاد ضمنی دانش ریاضی معلمان که مقدم بر شایستگی‌های آنها با ریاضیات رسمی است، تمرکز دارد. پیچیدگی این دانش را برجسته می‌کند و راهبردهایی برای کشف آن، تجزیه و تحلیل و ترکیب مجدد آن به روش‌هایی ارائه می‌کند که آن را برای آموزش بیشتر در دسترس قرار دهد. برخاسته از 10 سال تحقیق مشترک با معلمان شاغل، به طور همزمان با جدیدترین تحقیقات مطلع شده و به واقعیت‌های زندگی معلمان در کلاس‌های درس متصل می‌شود.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

What sorts of mathematics competencies must teachers have in order to teach the discipline well? This book offers a novel take on the question. Most research is focused on explicit knowledge–that is, on the sorts of insights that might be specified, catalogued, taught, and tested. In contrast, this book focuses on the tacit dimensions of teachers’ mathematics knowledge that precede and enable their competencies with formal mathematics. It highlights the complexity of this knowledge and offers strategies to uncover it, analyze it, and re-synthesize it in ways that will make it more available for teaching. Emerging from 10 years of collaborative inquiry with practicing teachers, it is simultaneously informed by the most recent research and anchored to the realities of teachers’ lives in classrooms.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی