The Math(s) Fix: An Education Blueprint for the AI Age

ویرایش:  
نویسندگان: Conrad Wolfram  
سری:  
ISBN (شابک) : 1579550290, 9781579550295 
ناشر: Wolfram Media 
سال نشر: 2020 
تعداد صفحات: 287 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 11 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 43,000

چرا همه ما سال ها از زندگی خود ریاضی یاد می گیریم؟ آیا واقعاً همه را توانمند می کند؟ یا اکثرا شکست می خورند و خیلی ها را محروم می کنند؟ آیا برای عصر هوش مصنوعی یا یک آیین منسوخ شده حیاتی است؟ اصلاح ریاضی(ها): طرح اولیه آموزش برای عصر هوش مصنوعی کتابی پیشگامانه است که نشان می دهد چرا آموزش ریاضی در سرتاسر جهان در بحران است و چگونه تنها راه حل یک موضوع اساسی جدید است. این استدلال می کند که آموزش ریاضی امروز برای ارتقای جامعه با محاسبات مدرن، علم داده و هوش مصنوعی کار نمی کند. در عوض، دانش‌آموزان برای رقابت با آنچه که رایانه‌ها بهترین کار را انجام می‌دهند، مقهور می‌شوند و شکست می‌خورند. این تنها کتابی است که توضیح می‌دهد چرا بد بودن در ریاضیات ممکن است به همان اندازه تقصیر دانش‌آموز باشد: چگونه یک اکوسیستم آموزشی گیر کرده باعث می‌شود دانش‌آموزان، والدین، معلمان، مدارس، کارفرمایان و سیاست‌گذاران در مسیر اشتباهی حرکت کنند تا به واقعیت نزدیک شوند. - الزامات جهانی اما از این هم فراتر می رود و برای اولین بار یک چشم انداز کاملاً جایگزین برای موضوع مدرسه محاسباتی اصلی برای رفع مشکل و ایجاد اصلاحات کلی تر در آموزش برای عصر هوش مصنوعی ارائه می دهد.

مطالب

پیشگفتار

بخش اول: مسئله
· ریاضیات در مقابل ریاضیات
· چرا همه باید ریاضیات را بیاموزند؟
· ریاضیات و محاسبات در دنیای امروز
· ریاضیات 4 مرحله ای/فرایند تفکر محاسباتی
· محاسبه دستی: ماهیت ریاضیات نیست

بخش دوم: رفع
· نتایج \"تفکر\"
· تعریف موضوع محاسباتی اصلی
· موضوع جدید، آموزش جدید؟
· چه چیزی ارائه شود؟ چگونه آن را بسازیم؟

بخش سوم: دستیابی به تغییر
ایرادات به یادگیری محاسباتی هسته مبتنی بر رایانه
· نقشه راه برای تغییر
· آغاز داستان
· آیا محاسبه برای همه چیز است؟
· چه چیزی در این سفر تا کنون مرا شگفت زده کرده است
· دعوت به اقدام

ضمیمه ها

شاخص</ p>

Why are we all taught maths for years of our lives? Does it really empower everyone? Or fail most and disenfranchise many? Is it crucial for the AI age or an obsolete rite of passage? The Math(s) Fix: An Education Blueprint for the AI Age is a groundbreaking book that exposes why maths education is in crisis worldwide and how the only fix is a fundamentally new mainstream subject. It argues that today's maths education is not working to elevate society with modern computation, data science and AI. Instead, students are subjugated to compete with what computers do best, and lose. This is the only book to explain why being bad at maths may be as much the subject's fault as the learner's: how a stuck educational ecosystem has students, parents, teachers, schools, employers and policymakers running in the wrong direction to catch up with real-world requirements. But it goes further too, for the first time setting out a completely alternative vision for a core computational school subject to fix the problem and seed more general reformation of education for the AI age.

Contents

Preface

Part I: The Problem
· Maths v. Maths
· Why Should Everyone Learn Maths?
· Maths and Computation in Today's World
· The 4-Step Maths/Computational Thinking Process
· Hand Calculating: Not the Essence of Maths

Part II: The Fix
· "Thinking" Outcomes
· Defining the Core Computational Subject
· New Subject, New Pedagogy?
· What to Deliver? How to Build It?

Part III: Achieving Change
Objections to Computer-Based Core Computational Learning
· Roadmap for Change
· The Beginning of the Story
· Is Computation for Everything?
· What's Surprised Me on This Journey So Far
· Call to Action

Appendices

Index

Copyright
Contents
Preface
Part I
1. Maths v. Maths
2. Why Should Everyone Learn Maths?
3. Maths and Computation in Today\'s World
4. The 4-Step Maths/Computational Thinking Process
5. Hand Calculating: Not the Essence of Maths
Part II
6. \"Thinking\" Outcomes
7. Defining the Core Computational Subject
8. New Subject, New Pedagogy?
9. What to Deliver? How to Build It?
Part III: Achieving Change
10. Objections to Computer-Based Core Computational Education
11. Roadmap for Change
12. Is Computation for Everything?
13. What\'s Surprised Me on This Journey so Far
14. Call to Action
Appendix 1
Appendix 2
Acknowledgements