دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The managerial imperative and the practice of leadership in schools
دانلود کتاب الزام مدیریتی و عملکرد رهبری در مدارس
مشخصات کتاب
The managerial imperative and the practice of leadership in schools
ویرایش:
نویسندگان: Larry Cuban
سری:
ISBN (شابک) : 0887065937, 9780887065934
ناشر: SUNY Press
سال نشر: 1988
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 812 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 29,000
در صورت تبدیل فایل کتاب The managerial imperative and the practice of leadership in schools به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب الزام مدیریتی و عملکرد رهبری در مدارس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب الزام مدیریتی و عملکرد رهبری در مدارس
با این کار مهم جدید، لری کوبان دیدگاه منحصر به فرد و روشنگری در مورد پر کردن شکاف قدیمی و شناخته شده بین معلمان و مدیران ارائه می دهد. کوبا با تکیه بر ادبیات این حوزه و همچنین تجربه شخصی، روابط ساختاری پایدار در سازمان های مدرسه را که معلمان، مدیران و ناظران به ارث برده اند، تشخیص می دهد و خواستار تجدید حس هدف مشترک آنها در رابطه با نقش مدرسه در یک نظام دموکراتیک است. جامعه. کوبان تصاویر غالب (اخلاقی و فنی)، نقش‌ها (آموزشی، مدیریتی و سیاسی) و زمینه‌ها (کلاس، مدرسه و منطقه) را که معلمان، مدیران و سرپرستان در قرن گذشته در آن کار کرده‌اند، تحلیل می‌کند. او نتیجه می‌گیرد که وقتی این تصاویر و نقش‌های قدرتمند با شرایط ساختاری که در آن تحصیل در مدرسه اتفاق می‌افتد پیوند داده شوند، «رفتار مدیریتی» نتیجه می‌شود، بنابراین پتانسیل رهبری متفکرانه‌تر، مؤثرتر و مناسب‌تر را محدود می‌کند. کوبان سپس به بررسی این وضعیت با توجه به جنبش معاصر برای اصلاح مدارس می پردازد و نگرانی های مهمی را هم برای سیاست گذاران و هم برای دست اندرکاران شناسایی می کند. این کتاب صادقانه و تامل برانگیز توسط یک محقق، نویسنده، و متخصص برجسته در این زمینه، منبعی ارزشمند است - مقدمه ای روشنگر برای کسانی که تازه وارد این رشته شده اند و دیدگاهی تازه و جدید برای کسانی که مدت ها با پیچیدگی های آن آشنا هستند. رویکرد قوم نگارانه کوبان به توسعه حرفه و دیدگاه خود، و همچنین سبک بسیار خواندنی او، این اثر را به یک اثر ماندگار تبدیل کرده است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
With this significant new work, Larry Cuban provides a unique and insightful perspective on the bridging of the long-standing and well-known gap between teachers and administrators. Drawing on the literature of the field as well as personal experience, Cuban recognizes the enduring structural relationship within school organizations inherited by teachers, principals, and superintendents, and calls for a renewal of their sense of common purpose regarding the role of schooling in a democratic society. Cuban analyzes the dominant images (moral and technical), roles (instructional, managerial, and political), and contexts (classroom, school, and district) within which teachers, principals, and superintendents have worked over the last century. He concludes that when these powerful images and roles are wedded to the structural conditions in which schooling occurs, "managerial behavior" results, thus narrowing the potential for more thoughtful, effective, and appropriate leadership. Cuban then turns to consider this situation with respect to the contemporary movement for school reform, identifying significant concerns both for policymakers and practitioners. This honest, thought-provoking book by a leading scholar, writer, and practitioner in the field represents an invaluable resource--an insightful introduction for those just entering the field and a fresh, new perspective for those long-familiar with its complexities. Cuban's ethnographic approach to the development of his own career and viewpoint, as well as his highly readable style, make this a work of lasting value.
