دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Julie A. Reuben
سری:
ISBN (شابک) : 0226710203, 9780226710204
ناشر: University of Chicago Press
سال نشر: 1996
تعداد صفحات: 369
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ساخت دانشگاه مدرن: تحول فکری و به حاشیه راندن اخلاق: تاریخ، آفریقا، آمریکا، قطب شمال و قطب جنوب، آسیا، استرالیا و اقیانوسیه، اروپا، خاورمیانه، روسیه، ایالات متحده، جهان، تمدن های باستانی، نظامی، مطالعات تاریخی و منابع آموزشی، آموزش عالی و مستمر، مدیریت، آموزش مداوم و بزرگسالان ,راهنماهای مدرسه بازرگانی,راهنماهای کالج,کمک مالی,راهنمای مدارس تحصیلات تکمیلی,راهنماهای دانشکده حقوق,راهنماهای دانشکده پزشکی,آماده سازی آزمون,حرفه ای,آموزشی و تدریس,آموزشی,اداره,مشاوره,برنامه درسی و آموزشی,دکترای آموزشی
در صورت تبدیل فایل کتاب The Making of the Modern University: Intellectual Transformation and the Marginalization of Morality به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ساخت دانشگاه مدرن: تحول فکری و به حاشیه راندن اخلاق نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
هدف از آموزش عالی چیست و چگونه باید آن را دنبال کنیم؟ بحث در مورد این مسائل در اواخر قرن نوزدهم بالا گرفت و اصلاح طلبان نوع جدیدی از دانشگاه را معرفی کردند - دانشگاهی که به تحقیق آزاد و پیشرفت دانش اختصاص داشت. جولی روبن در اولین مطالعه عمده درباره تربیت اخلاقی در دانشگاه های آمریکا، پیامدهای این بحث ها را برای زندگی فکری مدرن بررسی می کند. بر اساس تحقیقات گسترده در هشت دانشگاه - هاروارد، ییل، کلمبیا، جانز هاپکینز، شیکاگو، استنفورد، میشیگان و کالیفرنیا در برکلی، روبن به بررسی اهداف اصلاحطلبان دانشگاهی در چارچوب ایدههای قرن نوزدهم درباره حقیقت میپردازد. او استدلال میکند که این مربیان سعی کردند استانداردهای علمی جدید را در تربیت اخلاقی به کار ببرند، اما تلاشهای نوسازی آنها در نهایت شکست خورد. روبن با کاوش در تعامل پیچیده بین تغییرات نهادی و فکری، درک ما را از دانشگاه مدرن، عرفی شدن زندگی فکری و ارتباط عینیت علمی با بیطرفی ارزشی افزایش میدهد.
What is the purpose of higher education, and how should we pursue it? Debates over these issues raged in the late nineteenth century as reformers introduced a new kind of university—one dedicated to free inquiry and the advancement of knowledge. In the first major study of moral education in American universities, Julie Reuben examines the consequences of these debates for modern intellectual life. Based on extensive research at eight universities—Harvard, Yale, Columbia, Johns Hopkins, Chicago, Stanford, Michigan, and California at Berkeley—Reuben examines the aims of university reformers in the context of nineteenth-century ideas about truth. She argues that these educators tried to apply new scientific standards to moral education, but that their modernization efforts ultimately failed. By exploring the complex interaction between institutional and intellectual change, Reuben enhances our understanding of the modern university, the secularization of intellectual life, and the association of scientific objectivity with value-neutrality.