The Making and Breaking of Minds: How social interactions shape the human mind

مغز انسان ظرفیت واقعاً قابل توجهی دارد. خود را دوباره سازماندهی می‌کند و به طور انعطاف‌پذیری با شرایط محیطی نوسانی سازگار می‌شود - فرآیندی به نام نوروپلاستیسیته. نوروپلاستیسیته مبنایی برای فرآیندهای یادگیری و حافظه گسترده است که به ویژه در دوران کودکی و نوجوانی بسیار زیاد است. در عین حال، انعطاف پذیری استثنایی مغز در حال رشد، آن را به شدت در برابر تاثیرات منفی محیط اطراف آسیب پذیر می کند. محیط های اجتماعی بدرفتار یا نادیده گرفته شده و همچنین محرومیت و فقر اجتماعی-اقتصادی باعث استرس سمی و آسیب های پیچیده می شود که می تواند به شدت رشد شناختی، پردازش هیجانی، ادراک از خود و عملکردهای اجرایی مغز را به خطر بیندازد. تغییرات عصبی فیزیولوژیکی مستلزم اختلال در تنظیم عاطفی، منجر به تشدید اضطراب، و ایجاد دلبستگی و شکل گیری پیوندهای اجتماعی می شود. تغییرات نوروپلاستیک به دنبال تجربیات شدید نامطلوب چیزی نیست که فرد از آن خارج شود و از آن عبور کند. این تجارب ساختار عصبی و بیوشیمیایی را تغییر می‌دهند و باعث می‌شوند افراد در دنیایی با برچسب عاطفی زندگی کنند که در آن ارزیابی هر نشانه اجتماعی، رفتار، شناخت و حالت ذهنی آن‌ها به سمت منفی سوق داده می‌شود. حتی نگران‌کننده‌تر، پیامدهای عصبی فیزیولوژیکی مضر به فرد آسیب دیده محدود نمی‌شود، بلکه اغلب از طریق فرآیند ساخت جایگاه اجتماعی به نسل‌های بعدی منتقل می‌شود و در نتیجه یک چرخه معیوب ایجاد می‌کند. بنابراین، نیروهای سازنده و شکستن مغز توسط والدین، همتایان، همسالان و جایگاه اجتماعی-اقتصادی ما تجسم می شوند.

این کتاب نقش شکل‌دهنده‌ای را که محیط اجتماعی در رشد سالم مغز ایفا می‌کند، به ویژه در طول دوران نوزادی، کودکی و نوجوانی. بر اساس یافته های علمی، این کتاب از اقدامات جسورانه و سرپرستی مسئولانه برای مبارزه با کودک آزاری، بدرفتاری و فقر کودکان حمایت می کند. با گردآوری بینش‌های علوم اعصاب، زیست‌شناسی تکاملی، و کار آموزش اجتماعی، تلاشی فرا رشته‌ای مبتنی بر واقعیت را ارائه می‌کند که هدف آن بالا رفتن از چالش اجتماعی ارائه چشم‌اندازی مفید برای جوانان در معرض خطر است. این منبع ارزشمندی برای دانشگاهیان از آموزش اجتماعی، آموزش، علوم شناختی، علوم اعصاب، و همچنین متخصصان در زمینه‌های مددکاری اجتماعی، آموزش، آموزش، رفاه کودکان خواهد بود.

The human brain has a truly remarkable capacity. It reorganizes itself, flexibly adjusting to fluctuating environmental conditions - a process called neuroplasticity. Neuroplasticity provides the basis for wide-ranging learning and memory processes that are particularly profuse during childhood and adolescence. At the same time, the exceptional malleability of the developing brain leaves it highly vulnerable to negative impact from the surroundings. Abusive or neglecting social environments, as well as socioeconomic deprivation and poverty, cause toxic stress and complex traumas that can severely compromise cognitive development, emotional processing, self-perception, and executive brain functions. The neurophysiological changes entailed impair emotional regulation, lead to heightened anxiety, and afflict attachment and the formation of social bonds. Neuroplastic changes following severely adverse experiences are not something that a person grows out of and gets over. These experiences alter the neurobiological and biochemical makeup and cause people to live in an emotionally relabeled world in which the evaluation of any social cue, their behavior, cognition, and state of mind are biased towards the negative. Even more worrying, detrimental neurophysiological consequences are not limited to the traumatized individual but are often transmitted to subsequent generations through a process of social niche construction, thereby creating a vicious cycle. Thus, the making and breaking forces of the brain are epitomized by parents, alloparents, peers, and our socioeconomic niche.

This book expounds on the formative role that the social environment plays in healthy brain development, especially during infancy, childhood, and adolescence. Based on scientific findings, the book advocates for bold measures and responsible stewardship to combat child abuse, maltreatment, and child poverty. By bringing together insights from neuroscience, evolutionary biology, and social education work, it lays out a fact-based, transdisciplinary endeavor that aims at rising to the societal challenge of providing a rewarding perspective to youth at risk. It will be a valuable resource for academics from social education, pedagogy, cognitive science, neuroscience, as well as professionals in the fields of social work, pedagogy, education, child welfare.