ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب The Listening Composer (Ernest Bloch Lectures , No 7)

دانلود کتاب آهنگساز شنونده (سخنرانی های ارنست بلوخ، شماره 7)

The Listening Composer (Ernest Bloch Lectures , No 7)

مشخصات کتاب

The Listening Composer (Ernest Bloch Lectures , No 7)

دسته بندی: ریاضیات کاربردی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0520205189, 9780585370460 
ناشر:  
سال نشر: 1996 
تعداد صفحات: 220 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 38,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 9


در صورت تبدیل فایل کتاب The Listening Composer (Ernest Bloch Lectures , No 7) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آهنگساز شنونده (سخنرانی های ارنست بلوخ، شماره 7) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب آهنگساز شنونده (سخنرانی های ارنست بلوخ، شماره 7)

جورج پرل ما را به کارگاه آهنگساز می برد در حالی که او آنچه را که ما «موسیقی قرن بیستم» می نامیم، دوباره ارزیابی می کند - اصطلاحی که برای اشاره به موسیقی جدید یا مدرن یا معاصر به کار می رود که نشان دهنده یک گسست رادیکال از سنت تونال یا «متداول» است. عمل،\" از سه قرن قبل. او پیشنهاد می کند که این موسیقی در مسیر گسست از سنت آهنگی، عناصری منسجم و قابل تعریف از یک سنت جدید را ارائه می دهد. او استدلال می‌کند که علی‌رغم تفاوت در سبک‌ها، اصطلاحات و روش‌های ترکیب‌بندی، آنچه اسکریابین، استراوینسکی، بارتک و حلقه وین (شوئنبرگ، برگ و وبرن) را متحد می‌کند، مهم‌تر از چیزی است که آنها را از هم جدا می‌کند. برای درک ارتباط بین این آهنگسازان جریان اصلی، ما همچنین باید ارتباط آنها را با گذشته درک کنیم. پرل از طریق تجزیه و تحلیل فوق‌العاده جامع تک قطعه‌ای از Var?se، تراکم 21.5 برای فلوت بدون همراه، نشان می‌دهد که چگونه این آهنگسازان نه تنها به معاصران خود بلکه به واگنر، دبوسی و بتهوون نیز اشاره می‌کنند. لحظه دگرگونی انقلابی در مقدمات اساسی زبان موسیقی ما. او می پرسد: پیامدهای این انقلاب نه تنها برای آهنگساز، بلکه برای شنونده چیست؟ عواقب تئوری و آموزش موسیقی امروز چیست؟ پرل در پاسخ های بسیار اصیل خود نقش شهود در تجربه شنیداری را به نقش آن در فرآیند آهنگسازی مرتبط می کند. پرل اظهار می دارد که سریال نویسان پس از شوئنبرگی خود را با جنبه های ثانویه و سطحی روش دوازده آهنگی شوئنبرگ که منجر به آن شده است، مشغول کرده اند. به بن بست رسیده است، اما او همچنین بدجنسی آلترناتیوهای فعلی مانند موسیقی شانسی، مینیمالیسم و ​​به اصطلاح بازگشت به تونالیته را افشا می کند. او تعریف جدید و جامع‌تری از «موسیقی دوازده آهنگی» ارائه می‌کند و قاطعانه این تصور را که دسترسی به موسیقی جدید برای طبقه خاصی از شنوندگان نخبه محفوظ است، رد می‌کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

George Perle takes us into the composer's workshop as he reevaluates what we call "twentieth-century music"--a term used to refer to new or modern or contemporary music that represents a radical break from the tonal tradition, or "common practice," of the preceding three centuries. He proposes that this music, in the course of breaking with the tonal tradition, presents coherent and definable elements of a new tradition. In spite of the disparity in their styles, idioms, and compositional methods, he argues, what unites Scriabin, Stravinsky, Bart?k, and the Viennese circle (Schoenberg, Berg, and Webern) is more important than what separates them.If we are to understand the connections among these mainstream composers, we also have to understand their connections with the past. Through an extraordinarily comprehensive analysis of a single piece by Var?se, Density 21.5 for unaccompanied flute, Perle shows how these composers refer not only to their contemporaries but also to Wagner, Debussy, and Beethoven.Perle isolates the years 1909-10 as the moment of revolutionary transformation in the foundational premises of our musical language. He asks: What are the implications of this revolution, not only for the composer, but also for the listener? What are the consequences for the theory and teaching of music today? In his highly original answers, Perle relates the role of intuition in the listening experience to its role in the compositional process.Perle asserts that the post-Schoenbergian serialists have preoccupied themselves with secondary and superficial aspects of Schoenberg's twelve-tone method that have led it to a dead end but he also exposes the speciousness of current alternatives such as chance music, minimalism, and the so-called return to tonality. He offers a new and more comprehensive definition of "twelve-tone music" and firmly rejects the notion that accessibility to the new music is reserved for a special class of elite listeners.



فهرست مطالب

cover......Page 1
Local Disk......Page 0
page_i......Page 2
page_iii......Page 3
page_iv......Page 4
page_v......Page 5
page_vi......Page 6
page_vii......Page 7
page_viii......Page 8
page_ix......Page 9
page_xi......Page 10
page_xiii......Page 11
page_2......Page 12
page_3......Page 13
page_4......Page 14
page_5......Page 15
page_6......Page 16
page_7......Page 17
page_8......Page 18
page_9......Page 19
page_10......Page 20
page_11......Page 21
page_12......Page 22
page_13......Page 23
page_14......Page 24
page_15......Page 25
page_16......Page 27
page_17......Page 28
page_18......Page 29
page_19......Page 30
page_20......Page 31
page_21......Page 32
page_22......Page 33
page_23......Page 34
page_24......Page 35
page_25......Page 36
page_27......Page 37
page_28......Page 38
page_29......Page 39
page_30......Page 40
page_31......Page 41
page_32......Page 42
page_33......Page 43
page_34......Page 44
page_35......Page 45
page_36......Page 46
page_37......Page 47
page_38......Page 48
page_39......Page 49
page_40......Page 50
page_41......Page 51
page_42......Page 52
page_43......Page 53
page_44......Page 54
page_45......Page 55
page_46......Page 56
page_47......Page 57
page_48......Page 58
page_49......Page 59
page_50......Page 60
page_51......Page 61
page_52......Page 62
page_53......Page 63
page_54......Page 64
page_55......Page 65
page_56......Page 66
page_57......Page 67
page_58......Page 68
page_59......Page 69
page_60......Page 70
page_61......Page 71
page_62......Page 72
page_63......Page 73
page_64......Page 74
page_65......Page 75
page_66......Page 76
page_67......Page 77
page_68......Page 78
page_69......Page 79
page_70......Page 80
page_71......Page 81
page_72......Page 82
page_73......Page 83
page_74......Page 84
page_75......Page 85
page_76......Page 86
page_77......Page 87
page_78......Page 88
page_79......Page 89
page_80......Page 90
page_81......Page 91
page_82......Page 92
page_83......Page 93
page_84......Page 94
page_85......Page 95
page_86......Page 96
page_87......Page 97
page_88......Page 98
page_89......Page 99
page_90......Page 100
page_91......Page 101
page_92......Page 102
page_93......Page 103
page_94......Page 104
page_95......Page 105
page_96......Page 106
page_97......Page 107
page_98......Page 108
page_99......Page 109
page_100......Page 110
page_101......Page 112
page_102......Page 113
page_103......Page 114
page_104......Page 115
page_105......Page 116
page_106......Page 117
page_107......Page 118
page_108......Page 119
page_109......Page 120
page_110......Page 121
page_111......Page 122
page_112......Page 123
page_113......Page 124
page_114......Page 125
page_115......Page 126
page_116......Page 127
page_117......Page 128
page_118......Page 129
page_119......Page 130
page_120......Page 131
page_121......Page 132
page_123......Page 133
page_124......Page 134
page_125......Page 135
page_126......Page 136
page_127......Page 137
page_128......Page 138
page_129......Page 139
page_130......Page 140
page_131......Page 141
page_132......Page 142
page_133......Page 143
page_134......Page 144
page_135......Page 145
page_136......Page 146
page_137......Page 147
page_138......Page 148
page_139......Page 149
page_140......Page 150
page_141......Page 151
page_142......Page 152
page_143......Page 153
page_144......Page 155
page_145......Page 156
page_146......Page 157
page_147......Page 158
page_148......Page 159
page_149......Page 160
page_150......Page 161
page_151......Page 162
page_152......Page 163
page_153......Page 164
page_154......Page 165
page_155......Page 166
page_156......Page 167
page_157......Page 168
page_158......Page 169
page_159......Page 170
page_160......Page 171
page_161......Page 172
page_162......Page 173
page_163......Page 174
page_164......Page 175
page_165......Page 176
page_166......Page 177
page_167......Page 178
page_168......Page 179
page_169......Page 180
page_170......Page 181
page_171......Page 182
page_172......Page 183
page_173......Page 184
page_174......Page 185
page_175......Page 186
page_176......Page 187
page_177......Page 188
page_178......Page 189
page_179......Page 190
page_180......Page 191
page_181......Page 192
page_182......Page 193
page_183......Page 194
page_184......Page 195
page_185......Page 196
page_186......Page 197
page_187......Page 198
page_188......Page 199
page_189......Page 200
page_190......Page 201
page_191......Page 202
page_192......Page 203
page_193......Page 204
page_194......Page 205
page_195......Page 206
page_196......Page 207
page_197......Page 208
page_198......Page 209
page_199......Page 210
page_200......Page 213
page_201......Page 216
page_202......Page 219




نظرات کاربران