دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: زبانشناسی ویرایش: نویسندگان: Steven L. Strauss سری: ISBN (شابک) : 9780805852448, 0805852441 ناشر: Lawrence Erlbaum Associates سال نشر: 2004 تعداد صفحات: 213 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 14 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Linguistics, Neurology, and Politics of Phonics: Silent 'E' Speaks Out به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب زبان شناسی، عصب شناسی، و سیاست صداقت: بی صدا "E" صحبت می کند نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب به بررسی نیروهای محرک پشت رستاخیز فعلی صدا و پژواک تحت حمایت دولت، و استدلال های مورد استفاده برای توجیه آن می پردازد. این مقاله به بررسی نقشهایی میپردازد که توسط سه بازیگر کلیدی - شرکتهای آمریکایی، سیاستمداران، و پژوهشگران مطالعه مورد حمایت دولت - در فرمولبندی آنچه استراوس آن را برنامه سیاسی نئوفونیک مینامد، بازی میکند. برای محققان، دانشآموزان، و معلمان سواد خواندن و خواندن، و برای هر کسی که به دنبال درک آنچه امروز در مدارس دولتی ایالات متحده در حال رخ دادن است، ضروری است، زبانشناسی، عصبشناسی، و سیاست آوایی: بیصدا \"E\" صحبت میکند: *ماهیت سیاسی بحران ادعایی سوادآموزی در ایالات متحده را از طریق تحقیق در مورد انگیزههای سیاسی و شرکتی در پشت تمرکز مجدد بر آواز و صدا و همدستی رسانهها در ترویج برنامه سیاسی نئوفونیک به عنوان راهحل به اصطلاح بحران، تحلیل میکند. * ادعاهای علمی نئوفونیک، از جمله روششناسی، زبانشناسی و عصبشناسی را بررسی میکند و نقصهای استدلال و ضعف استدلالهای آن را آشکار میکند. *به بررسی علمی و تجربی روابط حروف-صدا در زبان انگلیسی (از خود آوایی) می پردازد و پیچیدگی سیستم و مزایا و محدودیت های مرتبط با آن را در تئوری و عمل خواندن نشان می دهد. *اقداماتی را پیشنهاد میکند که به تحقق بازگشت به علم تحریف نشده سیاسی و کلاسهای درس دموکراتیک کمک کند. و *در یک پسنوشت، تحلیلی رسمی از سیستم حروف صدا را با استفاده از قوانین مبتنی بر تجربی برای تبدیل یک مجموعه متناهی از عناصر، الفبا، به واجهای زبان گفتاری دیگر، معرفی میکند. این کتاب با ارائه اطلاعات بهروز و نقدی بدیع، دو سهم مهم دارد. یکی تحلیل سیاستی است که آژانس های دولتی، سیاست گذاران و منافع شرکت ها را به هم مرتبط می کند. دوم، درمان عصبشناختی و زبانشناختی این است که چرا برنامههای آوازی سنتی راهحل نیستند و چرا لفاظیهایی که برای حمایت از احیای مجدد آنها ایجاد شده است، بسیار دور از ذهن است.
This book explores the driving forces behind the current government-sponsored resurrection of phonics, and the arguments used to justify it. It examines the roles played by three key actors--corporate America, politicians, and state-supported reading researchers--in the formulation of what Strauss terms the neophonics political program. Essential for researchers, students, and teachers of literacy and reading, and for anyone seeking to understand what is happening in U.S. public schools today, The Linguistics, Neurology, and Politics of Phonics: Silent "E" Speaks Out: *analyzes the political nature of the alleged literacy crisis in the United States, through an investigation of the political and corporate motives behind the renewed focus on phonics, and media complicity in promoting the neophonics political program as the solution to the so-called crisis; *examines the scientific claims of neophonics, including methodology, linguistics, and neuroscience, and exposes the flaws in its reasoning and the weakness of its arguments; *addresses the scientific, empirical investigation of letter-sound relationships in English (of phonics itself), and demonstrates the complexity of the system and its associated benefits and limitations in the theory and practice of reading; *proposes actions to help make a return to politically undistorted science and to democratic classrooms a reality; and *introduces, in a postscript, a formal analysis of the letter-sound system, using empirically based rules to convert one finite set of elements, the alphabet, into another, the phonemes of the spoken language. Offering up-to-date information and an original critique, this book makes two important contributions. One is the policy analysis linking government agencies, policymakers, and corporate interests. The second is the neurological and linguistic treatment of why traditional phonics programs are not the solution and why the rhetoric developed to support their resurgence is so far off the mark.