مشخصات کتاب

The Knowledge Economy and Lifelong Learning: A Critical Reader

ویرایش:  
نویسندگان: D. W. Livingstone,  David Guile (auth.),  D. W. Livingstone,  David Guile (eds.)  
سری: The Knowledge Economy and Education 4 
ISBN (شابک) : 9789460919152 
ناشر: SensePublishers 
سال نشر: 2012 
تعداد صفحات: 369 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب اقتصاد دانش و یادگیری مادام العمر: یک خواننده مهم: تحصیلات (عمومی)

در صورت تبدیل فایل کتاب The Knowledge Economy and Lifelong Learning: A Critical Reader به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب اقتصاد دانش و یادگیری مادام العمر: یک خواننده مهم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب اقتصاد دانش و یادگیری مادام العمر: یک خواننده مهم

این کتاب برخی از دقیق‌ترین تحلیل‌های انتقادی از ادعاهای گسترده در مورد ظهور اخیر اقتصاد دانش و نیاز به یادگیری بیشتر مادام‌العمر را ارائه می‌کند. این کتاب شامل دو بخش است: اول، نقد کلی محدودیت‌های مفاهیم کنونی اقتصاد دانش و یادگیری مورد نیاز بزرگسالان، از نظر مقایسه‌های تاریخی، ساخت اجتماعی-سیاسی و شواهد تجربی کنونی. ثانیاً، چالش‌های خاص برای روابط پیش‌فرض بین الزامات کار و یادگیری از طریق مطالعات موردی در محل‌های کاری متنوع فعلی که فرآیندهای یادگیری غنی‌تر را نسبت به طرفداران اقتصاد دانش صمیمی مستند می‌کند. بسیاری از نویسندگان برجسته در این زمینه نمایندگی دارند. تا به امروز هیچ کتاب دیگری وجود ندارد که هم محدودیت های مفهوم اقتصاد دانش را به طور انتقادی ارزیابی کند و هم رابطه بازسازی محل کار را با یادگیری مادام العمر فراتر از محدوده آموزش عالی رسمی و سیاست های آموزشی مرتبط از نزدیک بررسی کند. این خواننده یک نمای کلی متمایز برای مطالعات آینده در مورد روابط بین کار و یادگیری در جوامع معاصر فراتر از کاریکاتورهای اقتصاد دانش ارائه می دهد. این کتاب باید برای دانشجویانی که دوره های کارشناسی یا کارشناسی ارشد را در اکثر دپارتمان های علوم اجتماعی و آموزش، بازرگانی و مطالعات کار و همچنین برای سیاست گذاران و عموم مردم نگران تغییرات اقتصادی و مسائل یادگیری مادام العمر مورد توجه قرار می دهند، باشد. دی دبلیو لیوینگستون، کرسی تحقیقاتی کانادا در زمینه یادگیری مادام العمر و کار و پروفسور ممتاز در موسسه انتاریو برای مطالعات آموزش و پرورش، دانشگاه تورنتو است. دیوید گویل، استاد آموزش و کار در موسسه آموزش، دانشگاه لندن است.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book presents some of the most trenchant critical analyses of the widespread claims for the recent emergence of a knowledge economy and the attendant need for greater lifelong learning. The book contains two sections: first, general critiques of the limits of current notions of a knowledge economy and required adult learning, in terms of historical comparisons, socio-political construction and current empirical evidence; secondly, specific challenges to presumed relations between work requirements and learning through case studies in diverse current workplaces that document richer learning processes than knowledge economy advocates intimate. Many of the leading authors in the field are represented. There are no other books to date that both critically assess the limits of the notion of the knowledge economy and examine closely the relation of workplace restructuring to lifelong learning beyond the confines of formal higher education and related educational policies. This reader provides a distinctive overview for future studies of relations between work and learning in contemporary societies beyond caricatures of the knowledge economy. The book should be of interest to students following undergraduate or postgraduate courses in most social sciences and education, business and labour studies departments, as well as to policy makers and the general public concerned about economic change and lifelong learning issues. D. W. Livingstone is Canada Research Chair in Lifelong Learning and Work and Professor Emeritus at the Ontario Institute for Studies in Education, University of Toronto. David Guile is Professor of Education and Work at the Institute of Education, University of London.

فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-xxi
Front Matter....Pages 1-1
Section One....Pages 3-5
Beyond The Hype....Pages 7-42
Mapping Knowledge in Work....Pages 43-55
A Cultural Political Economy of Competitiveness....Pages 57-83
Debunking The ‘Knowledge Economy’....Pages 85-116
Globalization, Knowledge, and The Myth of The Magnet Economy....Pages 117-146
‘The Art of Knowing’....Pages 147-162
The Knowledge Economy....Pages 163-183
Front Matter....Pages 185-185
Section Two....Pages 187-190
Creating and Using Knowledge....Pages 191-206
Professions as Knowledge Cultures1....Pages 207-228
Object Lessons....Pages 229-256
Improving Work Processes By Making The Invisible Visible1....Pages 257-275
Divergent Working and Learning Trajectories in Social Services....Pages 277-300
Working and Learning in The ‘Knowledgebased’ Creative and Cultural Sector....Pages 301-316
The Learning Worker, Organizations and Democracy....Pages 317-333
Education, Globalization and The ‘Voice of Knowledge’1....Pages 335-347
Back Matter....Pages 349-360

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Philosophy of Biology

دانلود کتاب Programming in Ada 2012

دانلود کتاب Die Wirkung der Kundenloyalität im vertikalen Wettbewerb: Theoretische Fundierung und empirische Analyse

دانلود کتاب Understanding and Teaching U.S. Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender History

دانلود کتاب Secrets In Global Governance: Disclosure Dilemmas And The Challenge Of International Cooperation