دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Susan P. Gantt, Bonnie Badenoch سری: ISBN (شابک) : 1780491778, 9781780491776 ناشر: Karnac Books سال نشر: 2013 تعداد صفحات: 236 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 860 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Interpersonal Neurobiology of Group Psychotherapy and Group Process به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نوروبیولوژی بین فردی روان درمانی گروهی و فرایند گروهی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
آیا ممکن است علوم اعصاب، بهویژه نوروبیولوژی بینفردی، بتواند
روشهای منحصربهفردی را که فرآیندهای گروهی با آنها همکاری
میکنند و فرآیندهای رشد و ترمیم طبیعی مغز را تقویت میکنند،
روشن کند؟ این کتاب کار دوازده گروه درمانگر و پزشک معاصر را گرد
هم می آورد که در حال بررسی این امکان از طریق به کارگیری اصول
نوروبیولوژی بین فردی (IPNB) برای انواع رویکردهای گروه درمانی و
گروه های یادگیری تجربی هستند. تمرکز IPNB بر چگونگی شکلدهی
انسانها به مغز یکدیگر در طول زندگی، آن را برای کسانی از ما که
در گرد همآوری افراد مشارکت میکنند، مناسب میسازد تا از طریق
تعاملات خود، ذهن عمیقتر و الگوهای ارتباطی خود را بهتر درک کنند
و تغییر دهند. . گروه یک زمینه منحصربهفرد است که میتواند باعث
ایجاد، تقویت، شامل و ایجاد طنین برای طیف گستردهای از تجربیات
انسانی شود، و شرایطی قوی برای تغییر مغز ایجاد کند.
فصلهای موجود در اینجا به معرفی و برجستهسازی تئوری و برجسته
میشوند. ادبیات تحقیق از دیدگاه IPNB، به ویژه درک جدیدتر از
انعطاف پذیری مغز، نورون های آینه ای، سیستم عصبی خودمختار، حافظه
ضمنی و آشکار، بر تنظیم و رابطه بین دلبستگی و رشد مغز تأثیر می
گذارد. بر اساس این درک، نویسندگان کار با انواع مختلفی از
گروهها را که از طریق یک لنز IPNB مشاهده میشود، توضیح میدهند.
چگونه درمان سیستم محور یک جو عصبی زیستی غنی ایجاد می کند که از
یکپارچگی پشتیبانی می کند. چگونه گروه های کودکان می توانند به
رشد حسی حرکتی، روانی و بین فردی کمک کنند. چگونه استفاده از قاب
IPNB گروه های زوج را قادر می سازد تا به مقررات بین فردی محکم
تری دست یابند. و چگونه گروه های یادگیری تجربی می توانند حافظه
ضمنی را تغییر دهند.
Might it be possible that neuroscience, in particular
interpersonal neurobiology, can illuminate the unique ways that
group processes collaborate with and enhance the brain’s
natural developmental and repairing processes? This book brings
together the work of twelve contemporary group therapists and
practitioners who are exploring this possibility through
applying the principles of interpersonal neurobiology (IPNB) to
a variety of approaches to group therapy and experiential
learning groups. IPNB’s focus on how human beings shape one
another’s brains throughout the life span makes it a natural
fit for those of us who are involved in bringing people
together so that, through their interactions, they may better
understand and transform their own deeper mind and relational
patterns. Group is a unique context that can trigger, amplify,
contain, and provide resonance for a broad range of human
experiences, creating robust conditions for changing the
brain.
The chapters included here introduce and highlight the
theoretical and research literatures from an IPNB perspective,
especially the newer understandings of brain plasticity, mirror
neurons, the autonomic nervous system, implicit and explicit
memory, affect regulation and the relation between attachment
and brain development. Building on these understandings, the
authors elaborate on work with varying types of groups as seen
through an IPNB lens, for example; how systems-centered therapy
creates a rich neurobiological climate that supports
integration; how children’s groups can help with sensory motor,
psychological, and interpersonal development; how using an IPNB
frame enables couples’ groups to attain more solid
interpersonal regulation; and how experiential learning groups
can transform implicit memory.