دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Jyotsna Pattnaik. Mary Renck Jalongo
سری: Educating the Young Child, 18
ISBN (شابک) : 9783030969769, 9783030969776
ناشر: Springer
سال نشر: 2022
تعداد صفحات: 504
[505]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 8 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب The Impact of COVID-19 on Early Childhood Education and Care: International Perspectives, Challenges, and Responses به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تأثیر COVID-19 بر آموزش و مراقبت از دوران کودکی: دیدگاهها، چالشها و پاسخهای بینالمللی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این مجموعه گروه متنوعی از محققان را از سراسر جهان گرد هم می آورد که با تأثیر بحران COVID-19 بر زندگی کودکان خردسال دست و پنجه نرم کرده و آنها را بررسی کرده اند. تغییرات عمیقی در تمام جنبه های آموزش و مراقبت در دوران کودکی (ECEC) رخ داده است. کودکان خردسال و خانوادههایشان، دانشآموزانی که در برنامههای آمادهسازی معلم ثبتنام کردهاند، معلمان/مراقبان و اساتید دورههای متوسطه دورههای طولانی قرنطینه، اختلال، استرس و اندوه ناشی از همهگیری را تحمل کردهاند. این پیامدها حتی برای افراد و گروههایی که پیش از ظهور ویروس کرونا در حال مبارزه یا به حاشیه رانده بودند، چالشبرانگیزتر بوده است. در مجموع، نویسندگان فصل از یافتههای تحقیقات خود و بینشهای بهدستآمده از تجربیات حرفهای استفاده میکنند تا راههایی را برای ارائه برنامههای با کیفیت بالا با وجود تهدیدهای دائمی بهداشت جهانی توصیه کنند.
This collection brings together a diverse group of scholars from throughout the world who have grappled with and investigated the impact of the COVID-19 crisis on the lives of young children. Profound changes have occurred in all facets of early childhood education and care (ECEC). Young children and their families, college students enrolled in teacher preparation programs, inservice teachers/caregivers, and postsecondary faculty have endured prolonged periods of quarantine, disruption, stress, and grief precipitated by the pandemic. These consequences have been even more challenging for individuals and groups who were already struggling or marginalized prior to the advent of the coronavirus. Collectively, the chapter authors draw upon findings from their research and insights gleaned from professional experiences to recommend ways of providing high-quality programs despite persistent global health threats.