دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The Ignorant Schoolmaster: Five Lessons in Intellectual Emancipation
دانلود کتاب مدیر مدرسه نادان: پنج درس در رهایی فکری
مشخصات کتاب
The Ignorant Schoolmaster: Five Lessons in Intellectual Emancipation
ویرایش: 1
نویسندگان: Jacques Ranciere
سری:
ISBN (شابک) : 0804719691, 9780804719698
ناشر:
سال نشر: 1991
تعداد صفحات: 83
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 15 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 40,000
در صورت تبدیل فایل کتاب The Ignorant Schoolmaster: Five Lessons in Intellectual Emancipation به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مدیر مدرسه نادان: پنج درس در رهایی فکری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب مدیر مدرسه نادان: پنج درس در رهایی فکری
این کتاب فوق العاده را می توان در چندین سطح خواند. در اصل، این داستان ژوزف جاکوت، معلم فرانسوی تبعیدی است که در سال 1818 یک روش آموزشی غیر متعارف را کشف کرد که وحشت را در سراسر جامعه دانش‌آموز اروپا گسترش داد. جاکوت که زبان فلاندری نمی دانست، توانست به دانش آموزان فلاندری که فرانسوی نمی دانند به زبان فرانسوی تدریس کند. جاکوت نتیجه گرفت که دانش برای آموزش لازم نیست و توضیح لازم برای یادگیری نیست. نتایج این آزمایش غیرمعمول در آموزش باعث شد که او اعلام کند که همه مردم به یک اندازه باهوش هستند. از این فرض، جاکوت فلسفه و روشی را برای آنچه که «رهایی فکری» نامید ابداع کرد- روشی که به عنوان مثال به والدین بی سواد اجازه می‌دهد خودشان به فرزندانشان یاد دهند که چگونه خواندن را بیاموزند. بخش اعظم کتاب به شرح و تحلیل روش جاکوت، مقدمات آن، و (شاید مهم‌تر از همه) مفاهیم آن برای درک فرآیند یادگیری و رهایی که وقتی ظریف‌ترین سلسله‌مراتب، یعنی هوش، واژگون می‌شود، اختصاص دارد. . این کتاب، همانطور که کریستین راس در مقدمه خود استدلال می کند، پیامدهای عمیقی برای بحث جاری در مورد آموزش و کلاس در فرانسه دارد که از زمان شورش های دانش آموزی در سال 1968 شدت گرفته است، و به رانسیر فرصتی (هر چند غیرمستقیم) برای حمله به تأثیرگذار آموزشی و کلاسی می دهد. نظریه های جامعه شناختی پیر بوردیو (و دیگران) که رانسیر آن را تداوم نابرابری می داند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This extraordinary book can be read on several levels. Primarily, it is the story of Joseph Jacotot, an exiled French schoolteacher who discovered in 1818 an unconventional teaching method that spread panic throughout the learned community of Europe. Knowing no Flemish, Jacotot found himself able to teach in French to Flemish students who know no French; knowledge, Jacotot concluded, was not necessary to teach, nor explication necessary to learn. The results of this unusual experiment in pedagogy led him to announce that all people were equally intelligent. From this postulate, Jacotot devised a philosophy and a method for what he called "intellectual emancipation"--a method that would allow, for instance, illiterate parents to themselves teach their children how to read. The greater part of the book is devoted to a description and analysis of Jacotot's method, its premises, and (perhaps most important) its implications for understanding both the learning process and the emancipation that results when that most subtle of hierarchies, intelligence, is overturned. The book, as Kristin Ross argues in her introduction, has profound implications for the ongoing debate about education and class in France that has raged since the student riots of 1968, and it affords Ranciere an opportunity (albeit indirectly) to attack the influential educational and sociological theories of Pierre Bourdieu (and others) that Ranciere sees as perpetuating inequality.
فهرست مطالب
Translator\'s introduction
1. An intellectual adventure
2. The ignorant one\'s lesson
3. Reason between equals
4. The society of contempt
5. The emancipator and his monkey
Notes.
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب 1434: The Year a Magnificent Chinese Fleet Sailed to Italy and Ignited the Renaissance
دانلود کتاب The score takes care of itself: my philosophy of leadership
