دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Martyn Lyons
سری:
ISBN (شابک) : 3031092600, 9783031092602
ناشر: Palgrave Pivot
سال نشر: 2022
تعداد صفحات: 118
[119]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب The History of Illiteracy in the Modern World Since 1750 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تاریخچه بی سوادی در دنیای مدرن از سال 1750 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این پیوت پالگریو تاریخچه سوادآموزی را با در نظر گرفتن افراد بی سواد و نیمه سواد بررسی می کند و تقسیم روشن بین سواد و بی سوادی را که اغلب توسط مورخان اجتماعی و اقتصادی فرض شده است زیر سوال می برد. درعوض، همه آنهایی که در این بین هستند، میلیونها نفری که مهارتهای سواد خواندن و نوشتن داشتند، اما خواندن و نوشتن برایشان دشواریهایی ایجاد میکرد، توجه را معطوف میکند. تمرکز اصلی آن بر کسانی است که ما اغلب آنها را "بی سواد" می نامیم، نه کسانی که در جامعه مدرن از مهارت کامل در خواندن و نوشتن برخوردار بودند. در ارائه دیدگاهی تاریخی درباره «مشکل» بی سوادی در دنیای مدرن، برخی از افسانه های ماندگار پیرامون این پدیده را نیز زیر سوال می برد. بنابراین این کتاب یک هدف تجدیدنظرطلبانه دارد: قصد دارد خرد متعارف درباره بی سوادی را به چالش بکشد.
This Palgrave Pivot examines the history of literacy with illiterate and semi-literate people in mind, and questions the clear division between literacy and illiteracy which has often been assumed by social and economic historians. Instead, it turns the spotlight on all those in-between, the millions who had some literacy skills, but for whom reading and writing posed difficulties. Its main focus is on those we have often labelled ‘illiterates’, rather than those who enjoyed full competence in reading and writing in modern society. In offering a historical perspective on the ‘problem’ of illiteracy in the modern world, it also questions some enduring myths surrounding the phenomenon. This book therefore has a revisionist objective: it intends to challenge conventional wisdom about illiteracy.