دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Bill Boyle. Paul Clarke
سری:
ISBN (شابک) : 9780429797477, 9780429438585
ناشر: Routledge
سال نشر: 2019
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Headteacher as Effective Leader به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مدیر به عنوان رهبر مؤثر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این جلد برای اولین بار در سال 1998 منتشر شد، این جلد بر دامنه نقش حیاتی که مدیر باید به عنوان رهبر انجام دهد، تمرکز دارد. آشکار شده است که داشتن یک مدیر و معلم خوب کافی نیست، مدیر باید بتواند چشم انداز مدرسه را به کارکنان، دانش آموزان، والدین و فرمانداران هدایت و انتقال دهد. این نقش شامل ممیزی نیازهای مدرسه و هدایت فرآیند برنامه ریزی برای دستیابی به اهداف آن، متعادل کردن کیفیت ارائه و بالا بردن استانداردها در محدوده محیط مدرسه است. نقش سازنده تیم، محرک و متفکر سیستم نیز ضروری است. در نهایت، مدیر نقش توسعه کارکنان، و ارتقای خودسازی مرتبط با بهبود مدرسه را بر عهده دارد.
First published in 1998, this volume focuses on the range of crucial role that the headteacher must fulfil as the leader. It has become apparent that being a good manager and teacher is not enough, the headteacher has to be able to lead and communicate the vision of the school to the staff, pupils, parents and governors. The role includes auditing the needs of the school and leading the process of planning to meet its targets, balancing quality of provision and raising standards within the limits of the school environment. The roles of team builder, motivator and systems thinker are also essential. Finally the headteacher has the role of developing staff, and promoting self-development linked with school improvement.