دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 3rd ed
نویسندگان: Eleanor Ruth Duckworth
سری:
ISBN (شابک) : 0807747300, 9780807747308
ناشر: Teachers College Press
سال نشر: 2006
تعداد صفحات: 225
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب “The Having of Wonderful Ideas” and Other Essays on Teaching and Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب "داشتن ایده های شگفت انگیز" و مقالات دیگر در مورد آموزش و یادگیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
ایده های داکورث موجود در این مقالات بی انتها برای گفتمان عمومی در مورد آموزش بیش از هر زمان دیگری مهم است. آنها یک پادزهر بسیار مورد نیاز برای بسیاری از شیوه های اصلاح مدرسه امروزی هستند، جایی که تعدادی به عنوان نماینده کافی از یادگیری دانش آموزان پذیرفته می شود. این نسخه اصلاح شده دارای یک مقدمه جدید و یک فصل جدید در مورد کاوش انتقادی در کلاس درس است.
Duckworth\'s ideas contained in these timeless essays are more important than ever to the public discourse on education. They are a much-needed antidote to many of today\'s school reform practices, where a number is accepted as an adequate representation of a student\'s learning. This revised edition features a new Introduction and a new chapter on critical exploration in the classroom.
Half-title......Page 4
Contents......Page 8
Acknowledgments......Page 10
Introduction......Page 12
1-The Having of Wonderful Ideas......Page 18
2-The Language and Thought of Piaget,and Some Comments onLearning to Spell......Page 32
3-Either We’re Too Early andThey Can’t Learn It, or We’reToo Late and They Know It Already:The Dilemma of “Applying Piaget”......Page 48
4-A Child’s-Eye Viewof Knowing......Page 66
5-The Virtues ofNot Knowing......Page 80
6-Learning withBreadth and Depth......Page 86
7-UnderstandingChildren’s Understanding......Page 100
8-Structures, Continuity,and Other People’s Minds......Page 116
9-Making Sure ThatEverybody Gets Home Safely......Page 132
10-Twenty-Four,Forty-Two, and I Love You:Keeping It Complex......Page 142
11-Critical Explorationin the Classroom......Page 174
12-Teaching as Research......Page 190
References......Page 210
Index......Page 220
About the Author......Page 225