برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب The Gig Academy: Mapping Labor in the Neoliberal University

دانلود کتاب آکادمی گیگ: کار نقشه برداری در دانشگاه نئولیبرال

مشخصات کتاب

The Gig Academy: Mapping Labor in the Neoliberal University

ویرایش:  
نویسندگان: Adrianna Kezar,  Tom dePaola,  Daniel T. Scott  
سری: Reforming Higher Education: Innovation and the Public Good 
ISBN (شابک) : 1421432706, 9781421432700 
ناشر: Johns Hopkins University Press 
سال نشر: 2019 
تعداد صفحات: x+248
[259] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 Mb

قیمت کتاب (تومان) : 51,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 10

در صورت تبدیل فایل کتاب The Gig Academy: Mapping Labor in the Neoliberal University به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آکادمی گیگ: کار نقشه برداری در دانشگاه نئولیبرال نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب آکادمی گیگ: کار نقشه برداری در دانشگاه نئولیبرال

در طول دو دهه گذشته، اشتغال در آموزش عالی دستخوش دگرگونی اساسی شده است، به طوری که اعضای هیئت علمی به صورت مشروط، کارکنان برون سپاری شده اند، و دانشجویان فوق دکترا و فارغ التحصیلان سهم بیشتری از نیروی کار را تشکیل می دهند. به عنوان مثال، دانشکده از دانشکده ای متشکل از کارمندان تمام وقت و تمام وقت به دانشکده ای متشکل از معلمان مشروط و پاره وقت تغییر کرده است. اکنون 70 درصد از اعضای هیئت علمی کالج را مدرسان غیر دوره ای تشکیل می دهند. دستمزد آنها برای تدریس هشت دوره به طور متوسط 22400 دلار در سال است - کمتر از حقوق سالانه اکثر کارگران فست فود.

درآکادمی Gig، آدریانا کزار، تام دی پائولا، و دانیل تی اسکات تأثیر این توسعه آزاردهنده نیروی کار را ارزیابی می کنند. این کتاب با ارائه چارچوبی فراگیر که مفهوم اقتصاد گیگ را در نظر می گیرد و آن را برای نیروی کار دانشگاه اعمال می کند، بازسازی نیروی کار را در هر دو حوزه دانشگاهی و غیر آکادمیک مورد بررسی قرار می دهد. این کتاب با ترکیب این روندهای استخدامی، بزرگی مشکل را برای کارگران فردی در همه انواع نهادها و دسته‌های شغلی نشان می‌دهد و در عین حال اثرات مخرب این تغییرات را بر نتایج دانشجویی، جامعه دانشگاه و اثربخشی سازمانی نشان می‌دهد. این کتاب که نقدی برجسته از نئولیبرالیسم معاصر است، همچنین شامل تحلیلی از شکاف فزاینده بین کارمندان و مدیران است.

نویسندگان با بررسی وضعیت تقویت اتحادیه در میان کارگران دانشگاه نتیجه گیری می کنند. کزار، دی پائولا و اسکات با حمایت از دیدگاهی جمع‌گرایانه و کنش‌گرا برای معکوس کردن موج استثمار، از خوانندگان می‌خواهند که از این کتاب به عنوان ابزاری برای بررسی وضعیت روابط کاری در دانشگاه‌های خود و مبارزه برای سیستمی که به‌صورت دموکراتیک اداره می‌شود، استفاده کنند. به نفع همه در نهایت،آکادمی گیگیک فراخوان به اسلحه است، که اعضای هیئت علمی، کارکنان، فوق دکترا، دانشجویان فارغ التحصیل و متحدان اداری و دوره تصدی را تشویق می کند تا در یک مبارزه مشترک علیه آکادمی نئولیبرال گیگ

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Over the past two decades, higher education employment has undergone a radical transformation with faculty becoming contingent, staff being outsourced, and postdocs and graduate students becoming a larger share of the workforce. For example, the faculty has shifted from one composed mostly of tenure-track, full-time employees to one made up of contingent, part-time teachers. Non-tenure-track instructors now make up 70 percent of college faculty. Their pay for teaching eight courses averages $22,400 a year--less than the annual salary of most fast-food workers.

InThe Gig Academy, Adrianna Kezar, Tom DePaola, and Daniel T. Scott assess the impact of this disturbing workforce development. Providing an overarching framework that takes the concept of the gig economy and applies it to the university workforce, this book scrutinizes labor restructuring across both academic and nonacademic spheres. By synthesizing these employment trends, the book reveals the magnitude of the problem for individual workers across all institutional types and job categories while illustrating the damaging effects of these changes on student outcomes, campus community, and institutional effectiveness. A pointed critique of contemporary neoliberalism, the book also includes an analysis of the growing divide between employees and administrators.

The authors conclude by examining the strengthening state of unionization among university workers. Advocating a collectivist, action-oriented vision for reversing the tide of exploitation, Kezar, DePaola, and Scott urge readers to use the book as a tool to interrogate the state of working relations on their own campuses and fight for a system that is run democratically for the benefit of all. Ultimately,The Gig Academyis a call to arms, one that encourages non-tenure-track faculty, staff, postdocs, graduate students, and administrative and tenure-track allies to unite in a common struggle against the neoliberal Gig Academy.