دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: Kaye Stacey, Helen Chick, Margaret Kendal سری: ISBN (شابک) : 9781402081309, 1402081308 ناشر: سال نشر: 2004 تعداد صفحات: 388 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 7 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Future of the Teaching and Learning of Algebra: The 12th ICMI Study (New ICMI Study Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آینده آموزش و یادگیری جبر: دوازدهمین مطالعه ICMI (سری مطالعات جدید ICMI) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب دیدگاه بین المللی گسترده و بین المللی در مورد وضعیت رشته جبر را از شرکت کنندگان دعوت شده در دوازدهمین کنفرانس مطالعاتی ICMI که در ملبورن، استرالیا در سال 2001 برگزار شد، ارائه می دهد. نویسندگان دانشگاهیان مشهوری از سراسر جهان هستند که فصل های جداگانه ای را نوشته اند. مرتبط با آموزش و یادگیری جبر است که به حوزه های خاص تحقیق و تخصص تدریس مربوط می شود. این کتاب شامل اطلاعاتی در مورد رویکردهای مختلف آموزش و یادگیری جبر است - از جبر اولیه تا جبر سوم، تأثیر ابزارها و فناوری (از جمله سیستم های جبر رایانه ای)، نقش نمادها و زبان، معلمان جبر، و تاریخچه جبر.
This book presents a wide-ranging, international perspective on the state of the field of algebra from invited participants to the 12th ICMI Study conference held in Melbourne, Australia in 2001. The authors are renowned academics from all around the world who have written individual chapters associated with the teaching and learning of algebra that relate to their particular areas of research and teaching expertise. The book includes information about different approaches to the teaching and learning of algebra - from early algebra to tertiary algebra, the impact of tools and technology (including Computer Algebra Systems), the role of symbols and language, teachers of algebra, and the history of algebra.
Solving the Problem with Algebra....Pages 1-20
The Core of Algebra: Reflections on its Main Activities....Pages 21-33
Responses to ‘The Core of Algebra’....Pages 35-44
The Early Development of Algebraic Reasoning: The Current State of the Field....Pages 45-70
A Toolkit for Analysing Approaches to Algebra....Pages 71-96
Research on the Role of Technological Environments in Algebra Learning and Teaching....Pages 97-152
Computer Algebra Systems and Algebra: Curriculum, Assessment, Teaching, and Learning....Pages 153-186
The History of Algebra in Mathematics Education....Pages 187-223
Symbols and Language....Pages 225-264
Teachers’ Knowledge and the Teaching of Algebra....Pages 265-290
The Teaching and Learning of Tertiary Algebra....Pages 293-309
Goals and Content of an Algebra Curriculum for the Compulsory Years of Schooling....Pages 311-328
Algebra: A World of Difference....Pages 329-346