The Future of Higher Education in the Middle East and Africa

این کتاب به برخی از چالش های ناشی از جهانی شدن آموزش عالی می پردازد. ظهور و چالش‌های ناشی از زبان انگلیسی به‌عنوان Lingua Franca (ELF) و تصمیم برای استفاده از زبان انگلیسی به‌عنوان رسانه آموزشی (EMI) به عنوان بخشی از سیاست استراتژیک بین‌المللی‌سازی را بررسی می‌کند. به چالش‌های بقای ناشی از جهانی شدن و گسترش، چالش تنوع، مفهوم حاشیه‌نشینی و اینکه چگونه حاشیه‌نشینی می‌تواند منجر به خلاقیت، آموزش و تشویق کارآفرینی شود، ابزارهای مورد نیاز برای بین‌المللی کردن آموزش عالی در کشورهای در حال توسعه، رویکردهای نوآورانه، استفاده هوشمندانه از فن آوری، و در نهایت، ارزش مشارکت بدون محدودیت در آموزش رانندگی و بهبود کیفیت دوره.

گسترش آموزش عالی و بدنه فزاینده بین المللی دانشجویان و کارکنان همچنان الهام بخش و محرک توسعه آموزش عالی جهانی است. سیستم های آموزشی در حالی که این سیستم ها به صورت محلی شروع به کار کردند، بسیاری از آنها اکنون با چالش های حفظ طعم محلی خود در حالی که راهپیمایی جهانی شدن را در آغوش می گیرند، درگیر هستند. چالش، یافتن راه‌حل‌های محلی است که الزامات توسعه سریع آنچه را که می‌توان «انبوه‌سازی» آموزش عالی بین‌المللی نامید، برآورده کند. این کتاب منعکس کننده این چالش های معاصر از طریق موضوعات مختلف است که از کشورهای مختلف مانند هنگ کنگ، پاناما، آفریقای جنوبی، ایالات متحده آمریکا و عربستان سعودی گرفته شده است. موضوعات به اندازه برخی از راه حل های محلی متنوع هستند، اما هر فصل نشان دهنده پاسخی به یک چشم انداز جهانی است که به سرعت در حال تغییر است.

This book addresses some of the challenges posed by the globalization of higher education. It examines the emergence and resulting challenges of English as Lingua Franca (ELF) and of the decision to use English as the Medium of Instruction (EMI) as part of a strategic policy of internationalization. It looks at survival challenges caused by globalization and expansion, the diversity challenge, the concept of marginality and how marginality can lead to creativity, teaching and encouraging entrepreneurialism, the tools needed for internationalizing higher education in developing countries, innovative approaches, the intelligent use of technology, and finally, the value of non-constraint engagement in driving teaching and course quality improvements.

The expansion of higher education and the increasingly international body of students and staff continue to inspire and drive the development of global higher education systems. Whilst these systems began locally, many are now engaging with the challenges of retaining their local flavour whilst embracing the march of globalisation. The challenge is to find local solutions that also meet the requirements of the rapid development of what might be termed the ‘massification’ of international higher education. This book reflects these contemporary challenges through its variety of topics taken from countries as diverse as Hong Kong, Panama, South Africa, USA and Saudi Arabia. The topics are as diverse as some of the local solutions but each chapter represents a response to a rapidly changing global landscape.