دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The Future of College Mathematics: Proceedings of a Conference/Workshop on the First Two Years of College Mathematics
دانلود کتاب آینده ریاضیات کالج: مجموعه مقالات یک کنفرانس / کارگاه آموزشی در مورد دو سال اول ریاضیات کالج
مشخصات کتاب
The Future of College Mathematics: Proceedings of a Conference/Workshop on the First Two Years of College Mathematics
ویرایش: 1 نویسندگان: Anthony Ralston (auth.), Anthony Ralston, Gail S. Young (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9781461255123, 9781461255109 ناشر: Springer-Verlag New York سال نشر: 1983 تعداد صفحات: 274 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 8 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 46,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آینده ریاضیات کالج: مجموعه مقالات یک کنفرانس / کارگاه آموزشی در مورد دو سال اول ریاضیات کالج: ریاضیات عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب The Future of College Mathematics: Proceedings of a Conference/Workshop on the First Two Years of College Mathematics به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آینده ریاضیات کالج: مجموعه مقالات یک کنفرانس / کارگاه آموزشی در مورد دو سال اول ریاضیات کالج نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آینده ریاضیات کالج: مجموعه مقالات یک کنفرانس / کارگاه آموزشی در مورد دو سال اول ریاضیات کالج
کنفرانس/کارگاهی که این مجموعه مقالات آن است از 28 ژوئن تا 1 ژوئیه 1982 در کالج ویلیامز، ویلیامزتاون، MA برگزار شد. بودجه این جلسه به طور کامل توسط بنیاد آلفرد پی اسلون تامین شد. برنامه کنفرانس و لیست شرکت کنندگان در ادامه این مقدمه آمده است. هدف از کنفرانس بحث در مورد ساختار مجدد دو سال اول ریاضیات دانشگاهی برای ایجاد تعادل بین دنباله جبر خطی سنتی ca1cu1us و ریاضیات گسسته بود. باقیمانده این جلد شامل استدلالهایی هم موافق و هم علیه چنین تغییری است و برخی ایدهها درباره اینکه یک برنامه درسی جدید چگونه میتواند باشد. خلاصه بسیار کوتاهی از مذاکرات در ویلیامز این است که، در حالی که اختلاف نظرهای اجتناب ناپذیری در مورد جزئیات و نکات ظریف وجود داشت - و وجود دارد - حداقل شرکت کنندگان در این کنفرانس شکی نداشتند که تغییر در برنامه درسی ریاضیات بخش پایینی مطلوب و مطلوب است. می آید.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The Conference/Workshop of which these are the proceedings was held frcm 28 June to 1 July, 1982 at Williams College, Williamstown, MA. The meeting was funded in its entirety by the Alfred P. Sloan Foundation. The conference program and the list of participants follow this introduction. The purpose of the conference was to discuss the re-structuring of the first two years of college mathematics to provide some balance between the traditional ca1cu1us linear algebra sequence and discrete mathematics. The remainder of this volume contains arguments both for and against such a change and some ideas as to what a new curriculum might look like. A too brief summary of the deliberations at Williams is that, while there were - and are - inevitable differences of opinion on details and nuance, at least the attendees at this conference had no doubt that change in the lower division mathematics curriculum is desirable and is coming.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-ix
An Overview of the Arguments Concerning the Development of a New Curriculum....Pages 1-11
Who Takes Elementary Mathematics Courses? Why? A Guess, and Some Problems for Change....Pages 13-26
Symbolic manipulation and algorithms in the curriculum of the first two years....Pages 27-42
Problem Solving and Modeling in the First Two Years....Pages 43-54
The Mathematical Needs of Students in the Physical Sciences....Pages 55-70
Engineering Needs and the College Mathematics Core....Pages 71-74
The First Two Years of Mathematics at the University as it relates to the mathematical needs of students in the social sciences....Pages 75-80
Mathematics in Business and Management....Pages 81-87
Mathematics Curriculum and the Needs of Computer Science....Pages 89-97
Developing Mathematical Maturity....Pages 99-110
A Two-Year Lower-Division Mathematics Sequence....Pages 111-119
How to Cure the Plague of Calculus (or Revisions in the Introductory Mathematics Curriculum)....Pages 121-133
Principles for a Lower-Division Discrete-Systems-Oriented Mathematics Sequence....Pages 135-143
Statistics in the Two-Year Curriculum....Pages 145-151
The Effects of a New College Mathematics Curriculum on High School Mathematics....Pages 153-175
The Effects of a New Discrete Mathematics Curriculum on the Training of Teachers of Mathematics....Pages 177-189
The Impact of a New Curriculum on Remedial Mathematics....Pages 191-199
Finite Mathematics — Then and Now....Pages 201-208
Problems of Implementing a New Mathematics Curriculum....Pages 209-221
Problems in Instituting a New Mathematics Curriculum at a University....Pages 223-234
Arithmetic in the Computer/Calculator Age....Pages 235-242
A Lower-Division Mathematics Curriculum Consisting of a Year of Calculus and a Year of Discrete Mathematics....Pages 243-248
An Integrated Two-Year Curriculum—Report of a Workshop....Pages 249-260
Back Matter....Pages 261-278
