The Freedom Schools: Student Activists in the Mississippi Civil Rights Movement

مدارس آزادی می سی سی پی که در سال 1964 به عنوان بخشی از تابستان آزادی می سی سی پی ایجاد شد، توسط مربیان و فعالان راه اندازی شد تا یک آموزش جایگزین برای دانش آموزان آمریکایی آفریقایی تبار فراهم کند که فعالیت دانشجویی و دموکراسی مشارکتی را تسهیل کند. همانطور که جان ان. هیل نشان می دهد، مدارس نقش مهمی در جنبش حقوق مدنی داشتند و تأثیر عمده ای بر توسعه آموزش مترقی در سراسر کشور داشتند. مدارس آزادی که توسط معلمان و فعالان آمریکایی آفریقایی تبار و سفیدپوست طراحی و اداره می شد، با سیاست های جدایی طلبانه ای که فرصت ها را برای جوانان سیاه پوست مهار می کرد، مقابله کرد. مدارس با ارائه آموزش با کیفیت بالا و مترقی که به مسائل عدالت اجتماعی می پرداخت، دانش آموزان آفریقایی آمریکایی را برای مبارزه برای آزادی در همه جبهه ها آماده کردند. مکاتب آزادی با تشکیل یک شبکه سیاسی، به دانش‌آموزان آموزش می‌داد که چگونه، چه موقع، و کجا از نظر سیاسی مشارکت کنند و به فعالانی که دیگران را برای به چالش کشیدن نابرابری آموزش می‌دادند، شکل داد.
بر اساس ده ها مصاحبه برای اولین بار با دانش آموزان و معلمان سابق مدرسه آزادی و بر اساس مواد آرشیوی غنی، این تاریخ اجتماعی قابل توجه مدارس آزادی می سی سی پی از دیدگاه کسانی که اغلب از روایات حقوق مدنی کنار گذاشته می شوند روایت می شود. رهبری ملی یا معترضان دانشگاهی هیل نقشی را که دانش‌آموزان در سنین مدرسه در جنبش حقوق مدنی ایفا کردند و سهم مهمی که توسط فعالان مردمی در سطح محلی انجام شد را آشکار می‌کند. او همچنین چالش‌هایی را که فعالان و معلمان مدرسه آزادی با آن روبرو هستند، مانند ارعاب نژادپرستان می‌سی‌سی‌پی و روابط نژادی بین سیاه‌پوستان و سفیدپوستان در مدارس بررسی می‌کند. در ردیابی داستان های دانش آموزان مدرسه آزادی در بزرگسالی، این کتاب راه هایی را نشان می دهد که این افراد آموزش را به دهه ها فعالیت تبدیل کردند. دانش‌آموزان و معلمان سابق به شیوایی در مورد اصولی صحبت می‌کنند که عملکرد آنها و تأثیری که برنامه درسی مدرسه آزادی بر آموزش داشته است. آنها همچنین راهبردهای کلیدی را برای ادغام بیشتر سیستم مدارس آمریکا و مشارکت سیاسی جوانان امروزی ارائه می دهند.

Created in 1964 as part of the Mississippi Freedom Summer, the Mississippi Freedom Schools were launched by educators and activists to provide an alternative education for African American students that would facilitate student activism and participatory democracy. The schools, as Jon N. Hale demonstrates, had a crucial role in the civil rights movement and a major impact on the development of progressive education throughout the nation. Designed and run by African American and white educators and activists, the Freedom Schools counteracted segregationist policies that inhibited opportunities for black youth. Providing high-quality, progressive education that addressed issues of social justice, the schools prepared African American students to fight for freedom on all fronts. Forming a political network, the Freedom Schools taught students how, when, and where to engage politically, shaping activists who trained others to challenge inequality.
Based on dozens of first-time interviews with former Freedom School students and teachers and on rich archival materials, this remarkable social history of the Mississippi Freedom Schools is told from the perspective of those frequently left out of civil rights narratives that focus on national leadership or college protestors. Hale reveals the role that school-age students played in the civil rights movement and the crucial contribution made by grassroots activists on the local level. He also examines the challenges confronted by Freedom School activists and teachers, such as intimidation by racist Mississippians and race relations between blacks and whites within the schools. In tracing the stories of Freedom School students into adulthood, this book reveals the ways in which these individuals turned training into decades of activism. Former students and teachers speak eloquently about the principles that informed their practice and the influence that the Freedom School curriculum has had on education. They also offer key strategies for further integrating the American school system and politically engaging today\'s youth.