The Fountain of Knowledge: The Role of Universities in Economic Development

امروزه، دانشگاه‌ها در سراسر جهان خود را فراتر از نقش‌های سنتی تحقیق و آموزش می‌بینند تا از طریق همکاری با صنعت، توسعه اقتصادهای محلی را پیش ببرند. در زمانی که مناطق دارای دانشگاه به دنبال بهترین شیوه ها در میان همتایان خود هستند، شیری ام. برزنیتز مخالف این تصور است که مدل انتقال فناوری موفق یک دانشگاه می تواند به راحتی به دیگری منتقل شود. در عوض، تأثیری که یک دانشگاه می‌تواند بر اقتصاد محلی خود داشته باشد، باید از نظر مکانیسم‌های داخلی خاص آن، و همچنین بازارهای دولتی و منطقه‌ای که در آن فعالیت می‌کند، درک شود.

برای نشان دادن استدلال خود، برزنیتس متعهد می‌شود. تجزیه و تحلیل مقایسه ای دو دانشگاه، ییل و کمبریج، و نتایج متفاوت تلاش های آنها برای تجاری سازی فناوری در بیوتکنولوژی. او با تقابل این دو دانشگاه - سیاست‌های منحصربه‌فرد، ساختار سازمانی، فرهنگ سازمانی، و موقعیت مکانی آنها در سیاست‌های ملی متمایز - این ایده را مطرح می‌کند که انتقال فناوری به عوامل تاریخی و محیطی بسیار متغیر وابسته است. برزنیتس ویژگی‌های کلیدی را برای سنجش و مشارکت در توسعه دانشگاه‌ها و سیاست‌های توسعه اقتصادی آینده که متناسب با زمینه‌های آنها ساخته شده است، برجسته می‌کند.

Today, universities around the world find themselves going beyond the traditional roles of research and teaching to drive the development of local economies through collaborations with industry. At a time when regions with universities are seeking best practices among their peers, Shiri M. Breznitz argues against the notion that one university's successful technology transfer model can be easily transported to another. Rather, the impact that a university can have on its local economy must be understood in terms of its idiosyncratic internal mechanisms, as well as the state and regional markets within which it operates.

To illustrate her argument, Breznitz undertakes a comparative analysis of two universities, Yale and Cambridge, and the different outcomes of their attempts at technology commercialization in biotech. By contrasting these two universities—their unique policies, organizational structure, institutional culture, and location within distinct national polities—she makes a powerful case for the idea that technology transfer is dependent on highly variable historical and environmental factors. Breznitz highlights key features to weigh and engage in developing future university and economic development policies that are tailor-made for their contexts.