دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: David Bakhurst
سری:
ISBN (شابک) : 1444339095, 9781444339093
ناشر: Wiley-Blackwell
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 193
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 29 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Formation of Reason (Journal of Philosophy of Education) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب شکل گیری دلیل (مجله فلسفه تعلیم و تربیت) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در شکل گیری عقل، استاد فلسفه، دیوید باکهورست، از ایده های فیلسوف جان مک داول برای توسعه و دفاع از یک گزارش تاریخی-اجتماعی از ذهن انسان استفاده می کند. اولین بررسی دقیق از ارتباط کار جان مک داول با فلسفه تعلیم و تربیت را ارائه می دهد. - طیف وسیعی از منابع فلسفی، از جمله آثار فیلسوفان «تحلیلی» دونالد دیویدسون، ایان هکینگ، پیتر استراوسون، دیوید ویگینز، و لودویگ ویتگنشتاین ایدههای غیرسنتی را از فلسفه و روانشناسی روسی در نظر میگیرد که توسط ایلینکوف و ویگوتسکی به روشهای مبانی ایدهپردازی میپردازد. که ارتباط آنها را با تئوری و عمل آموزشی آشکار می کند
In The Formation of Reason, philosophy professor David Bakhurst utilizes ideas from philosopher John McDowell to develop and defend a socio-historical account of the human mind.Provides the first detailed examination of the relevance of John McDowell's work to the Philosophy of EducationDraws on a wide-range of philosophical sources, including the work of 'analytic' philosophers Donald Davidson, Ian Hacking, Peter Strawson, David Wiggins, and Ludwig WittgensteinConsiders non-traditional ideas from Russian philosophy and psychology, represented by Ilyenkov and VygotskyDiscusses foundational philosophical ideas in a way that reveals their relevance to educational theory and practice