دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The Finnish education mystery: historical and sociological essays on schooling in Finland
دانلود کتاب رمز و راز آموزش فنلاندی: مقاله های تاریخی و جامعه شناختی در مورد تحصیل در فنلاند
مشخصات کتاب
The Finnish education mystery: historical and sociological essays on schooling in Finland
ویرایش:
نویسندگان: Hannu Simola
سری:
ISBN (شابک) : 9780415812580, 1138096997
ناشر: Routledge
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: [309]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 31,000
در صورت تبدیل فایل کتاب The Finnish education mystery: historical and sociological essays on schooling in Finland به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب رمز و راز آموزش فنلاندی: مقاله های تاریخی و جامعه شناختی در مورد تحصیل در فنلاند نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب رمز و راز آموزش فنلاندی: مقاله های تاریخی و جامعه شناختی در مورد تحصیل در فنلاند
آموزش فنلاند از زمان اولین موفقیتش در PISA کانون توجه جهانی بوده است در سال 1380. پس از سالها جشن سطحی، حیرت و تربیتی تمرکز گردشگری اخیراً به چیزی که احتمالاً جالب‌ترین است تغییر کرده است عنصر این داستان موفقیت فنلاند: اینکه مدارس فنلاند به طور موثری عمل کرده اند استفاده از روش هایی که برخلاف جریان سیاست آموزشی جهانی با شماره آزمون، بدون بازرسی، بدون ارزیابی سخت، بدون برنامه درسی ملی دقیق، نه مسئولیت پذیری و بدون رقابت سخت از منظر تاریخی و جامعه شناختی مورد فنلاند صرفاً یک داستان موفقیت خطی نیست، بلکه بخشی از یک است مبارزه بحث برانگیز و متناقض به سوی آرمانشهر: به سوی برابری طلبی تحصیل در مدرسه گردآوری مجموعه ای از مقالات هانو سیمول و همکارانش، این کتاب به تجزیه و تحلیل ابعاد کلیدی تحصیل در فنلاند می پردازد تا یک تصویر انتقادی، تحلیلی و سازش ناپذیر از سیستم آموزشی فنلاند. فراتر از داستان موفقیت، این کتاب پیچیدگی های آن را آشکار می کند تغییر آموزشی، اما همچنین فرصت ها و جایگزین هایی را برای هوشمند شناسایی می کند کنش سیاسی در جوامع پیچیده و فراملی. شامل مجموعه ای از فصول کلیدی در مورد سیاست آموزشی فنلاند و حکمرانی، آموزش معلمان و فرهنگ های کلاس درس، کتاب از خواهد بود علاقه به پژوهشگران، دانشگاهیان و دانشجویان تحصیلات تکمیلی در مقایسه آموزش، تربیت معلم، سیاست آموزشی و اصلاحات آموزشی. هانو سیمولا استاد جامعه شناسی آموزش در موسسه علوم رفتاری، دانشگاه هلسینکی، فنلاند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Finnish education has been a focus of global interest since its fi rst PISA success in 2001. After years of superfi cial celebration, astonishment and educational tourism, the focus has recently shifted to what is possibly the most interesting element of this Finnish success story: that Finnish schools have been effectively applying methods that go against the fl ow of global education policy with no testing, no inspection, no hard evaluation, no detailed national curriculum, no accountability and no hard competition. From a historical and sociological perspective the Finnish case is not merely a linear success story, but is part of a controversial and paradoxical struggle towards Utopia: towards egalitarian schooling. Bringing together a collection of essays by Hannu Simol a and his colleagues, this book analyses the key dimensions of schooling in Finland to provide a critical, analytical and uncompromising picture of the Finnish education system. Going beyond the story of success, the book reveals the complexities of educational change, but also identifi es opportunities and alternatives for smart political action in complex and trans-national societies. Including a selection of key chapters on Finnish education policy and governance, teacher education and classroom cultures, the book will be of interest to researchers, academics and postgraduate students in comparative education, teacher education, educational policy and educational reform. Hannu Simola is Professor of Sociology of Education in the Institute of Behavioural Sciences, University of Helsinki, Finland.
فهرست مطالب
Cover Half Title Title Page Copyright Page Table of Contents List of illustrations Acknowledgements Introduction Part I Education policy-making and governance: struggling between egalitarianism and market liberalism 1. Firmly bolted into the air: wishful rationalism as a discursive basis for educational reforms? 2. Abdication of the education state? Constructing a new system of reason in Finnish schooling 3. Quality assurance and evaluation in Finnish compulsory schooling: a national model or just unintended effects of radical decentralization? Part II Teachers and their education: paradoxes in a successful professionalization project 4. Educational science, the state and teachers: setting up the corporate regulation of teacher education in Finland 5. The birth of the modern Finnish teacher: a Foucauldian exercise 6. Didactic closure: professionalization and pedagogical knowledge in Finnish teacher education Part III Schooling practices: a peculiar marriage of the traditional and the progressive 7. From exclusion to self-selection: the examination of behaviour in Finnish primary and comprehensive schools from the 1860s to the 1990s 8. ‘It’s progress but . . .’: Finnish teachers talking about their changing work 9. Changes in Nordic teaching practices: from individualized teaching to the teaching of individuals Part IV Understanding the Finnish PISA miracle: decent work ethics, reasonable leadership and lucky constellations 10. The Finnish miracle of PISA: historical and sociological remarks on teaching and teacher education 11. Against the flow: path dependence, convergence and contingency in understanding the Finnish QAE model 12. Education politics and contingency: belief, status and trust behind the Finnish PISA miracle Aftermath A selected English bibliography Index
