The Fifth Wave: The Evolution of American Higher Education

از میان بحران‌های آموزش عالی آمریکا، طبقه جدیدی از دانشگاه‌های دولتی در مقیاس بزرگ پدید می‌آیند که برای تسریع تغییرات اجتماعی از طریق دسترسی گسترده به تولید دانش در سطح جهانی و نوآوری‌های تکنولوژیکی پیشرفته طراحی شده‌اند. /p>

دانشگاه‌های تحقیقاتی آمریکا در اکتشاف، خلاقیت و نوآوری در جهان پیشرو هستند - اما اسیر مجموعه‌ای از محدودیت‌های طراحی هستند که دیگر با نیازهای در حال تغییر جامعه همسو نیستند. تعهد آنها به اکتشاف و نوآوری، که عمدتاً جدا از چالش‌های اجتماعی-اقتصادی که اکثر آمریکایی‌ها با آن‌ها مواجه هستند، انجام می‌شود، ظرفیت این مؤسسات را برای کمک قاطع و پیوسته به خیر جمعی تهدید می‌کند. علاوه بر این، برتری جهانی مؤسسات پیشرو ما با برتری کلی در آموزش عالی آمریکا مرتبط نیست. متأسفانه، روش‌های پذیرش که اکثریت متقاضیان واجد شرایط تحصیلی را کاملاً حذف می‌کند، اکنون در دانشگاه‌های پیشرو ما، چه دولتی و چه خصوصی، عادی است.

در موج پنجم، Michael M. Crow و William B. Dabars استدلال می کنند که کالج ها و دانشگاه ها باید به طور جامع طراحی شوند تا میلیون ها دانشجوی واجد شرایط را آموزش دهند و در عین حال از مکمل ها استفاده کنند. بین کشف و دسترسی این کتاب با تکیه بر مضامین همکاری قبلی آنها، طراحی دانشگاه آمریکایی جدید، توسعه تاریخی آموزش عالی آمریکا - چهار موج اول - را بررسی می‌کند و استانداردهای نوظهور مؤسساتی را توصیف می‌کند که این رشته را متحول خواهند کرد. . کلاغ و دابارها معتقدند آنچه باید در این موج پنجم از دانشگاه ها پدیدار شود، مؤسساتی هستند که به نیازهای دانشجویان پاسخ می دهند، بر دسترسی متمرکز هستند، در مناطق خود تعبیه شده اند و متعهد به حل مشکلات جهانی هستند.

کرا و دابارز می نویسند، موج پنجم در آموزش عالی آمریکا، لیگ نوظهوری از کالج ها و دانشگاه ها را تشکیل می دهد که آرزوی سرعت بخشیدن به نتایج اجتماعی مثبت را از طریق ادغام یکپارچه تولید دانش در سطح جهانی با نوآوری های تکنولوژیکی پیشرفته دارند. این مجموعه از موسسات به پیشرفت دسترسی به گسترده ترین جمعیت ممکن که نماینده تنوع اجتماعی-اقتصادی و فکری کشور ما است اختصاص داده شده است. با درک این واقعیت که اگر آموزش عالی امیدوار است که واقعاً نیازهای کشور را برآورده کند، همکاری و رقابت بین دانشگاه ها ضروری است، مدارس موج پنجم مانند دانشگاه ایالتی آریزونا در حال حاضر شروع به رهبری شبکه ای می کنند که دانشگاه، تجارت و صنعت، سازمان های دولتی و آزمایشگاه ها را در بر می گیرد. و سازمان های جامعه مدنی.

برگرفته از رشته های مختلف، از جمله طراحی، اقتصاد، سیاست عمومی، نظریه سازمانی، مطالعات علم و فناوری، جامعه شناسی، و حتی روانشناسی شناختی و معرفت شناسی، پنجم Wave برای هر کسی که نگران آینده آموزش عالی در جامعه ما است، خواندنی است.

Out of the crises of American higher education emerges a new class of large-scale public universities designed to accelerate social change through broad access to world-class knowledge production and cutting-edge technological innovation.

America's research universities lead the world in discovery, creativity, and innovation—but are captive to a set of design constraints that no longer aligns with the changing needs of society. Their commitment to discovery and innovation, which is carried out largely in isolation from the socioeconomic challenges faced by most Americans, threatens to impede the capacity of these institutions to contribute decisively and consistently to the collective good. The global preeminence of our leading institutions, moreover, does not correlate with overall excellence in American higher education. Sadly, admissions practices that flatly exclude the majority of academically qualified applicants are now the norm in our leading universities, both public and private.

In The Fifth Wave, Michael M. Crow and William B. Dabars argue that colleges and universities need to be comprehensively redesigned in order to educate millions more qualified students while leveraging the complementarities between discovery and accessibility. Building on the themes of their prior collaboration, Designing the New American University, this book examines the historical development of American higher education—the first four waves—and describes the emerging standard of institutions that will transform the field. What must emerge in this Fifth Wave of universities, Crow and Dabars posit, are institutions that are responsive to the needs of students, focused on access, embedded in their regions, and committed to solving global problems.

The Fifth Wave in American higher education, Crow and Dabars write, comprises an emerging league of colleges and universities that aspires to accelerate positive social outcomes through the seamless integration of world-class knowledge production with cutting-edge technological innovation. This set of institutions is dedicated to the advancement of accessibility to the broadest possible demographic that is representative of the socioeconomic and intellectual diversity of our nation. Recognizing the fact that both cooperation and competition between universities is essential if higher education hopes to truly serve the needs of the nation, Fifth Wave schools like Arizona State University are already beginning to spearhead a network spanning academia, business and industry, government agencies and laboratories, and civil society organizations.

Drawing from a variety of disciplines, including design, economics, public policy, organizational theory, science and technology studies, sociology, and even cognitive psychology and epistemology, The Fifth Wave is a must-read for anyone concerned with the future of higher education in our society.