دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: روانشناسی ویرایش: 2nd نویسندگان: Emilia Dowling. Elsie Osborne سری: ISBN (شابک) : 1855759993, 9781855759992 ناشر: Karnac Books سال نشر: 2003 تعداد صفحات: 213 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 7 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب خانواده و مدرسه: رویکرد سیستمی مشترک به مشکلات با کودکان: مشاوره، روانشناسی و مشاوره، سلامت، تناسب اندام و رژیم غذایی، مدیریت، تئوری آموزش، مدارس و تدریس، آموزش و تدریس
در صورت تبدیل فایل کتاب The Family and the School: A Joint Systems Approach to Problems with Children به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب خانواده و مدرسه: رویکرد سیستمی مشترک به مشکلات با کودکان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این نسخه کاملاً اصلاح شده و به روز شده حاوی مطالبی است که به طور خاص مربوط به کار با مدارس است و منعکس کننده تغییرات عمده در جامعه، در قوانین و در تعامل بین خانواده ها و سیستم آموزشی است. همه مشارکتکنندگان با بخش کودک و خانواده کلینیک مشهور تاویستاک پیوند دارند. آنها شامل روانشناسان آموزشی و بالینی، خانواده درمانگران، روانپزشکان کودک و خانواده و معلمان هستند.
This fully revised and updated edition contains material specifically related to work with schools and reflects the major changes in society, in legislation and in the interaction between families and the education system. All contributors have links with the Child and Family Department of the renowned Tavistock Clinic. They include educational and clinical psychologists, family therapists, child and family psychiatrists, and teachers.