دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Benjamin Ginsberg
سری:
ISBN (شابک) : 019978244X, 9780199782444
ناشر: Oxford University Press
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 261
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 732 کیلوبایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب سقوط دانشکده: ظهور دانشگاه همه اداری و چرا اهمیت دارد: مرجع آماده سازی آزمون سالنامه ها کتاب های اطلس نقشه ها کاتالوگ ها راهنماهای مصرف کننده فرهنگ لغت نامه ها اصطلاحنامه ها دایره المعارف ها موضوع انگلیسی به عنوان زبان دوم آداب مطالعه خارجی شجره نامه نقل قول ها بقا آمادگی اضطراری کلمات گرامر نویسندگی دانشکده پزشکی انتشارات حقوق دانشگاه علوم پزشکی سیاست اصلاحی مدارس
در صورت تبدیل فایل کتاب The Fall of the Faculty: The Rise of the All-Administrative University and Why it Matters به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سقوط دانشکده: ظهور دانشگاه همه اداری و چرا اهمیت دارد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تا همین اواخر، دانشگاههای آمریکایی عمدتاً توسط دانشکدههای
خود رهبری میشدند که تولید فکری و آموزشی را به عنوان
مأموریتهای اصلی آموزش عالی مینگریستند. امروزه، همانطور که
بنجامین گینزبرگ در این کتاب بحثبرانگیز و چشمگشا هشدار میدهد،
\"دولتها\"--مدیران و کارکنان اغلب بدون پیشزمینه علمی یا تجربه
جدی--در حال تنظیم دستور کار آموزشی هستند.
سقوط دانشکدهعوارض بلای گسترده اداری را که اکنون
گریبانگیر دانشگاه های کشور شده است را بررسی می کند. در دهه
گذشته، دانشگاهها هر ساله لایههایی از مدیران و کارکنان خود را
به لیست حقوق و دستمزد خود اضافه کردهاند، حتی در حالی که تعداد
اعضای هیئت علمی تمام وقت را اخراج میکنند - ظاهراً به دلیل کاهش
بودجه. در کنایه بیشتر، بسیاری از مدیران جدید - و غیر آکادمیک -
مدیران شغلی هستند که اهمیت آموزش و تحقیق را کم اهمیت جلوه می
دهند، همانطور که از حمایت خستگی ناپذیر آنها برای برنامه درسی
پیش پا افتاده «مهارت های زندگی» گواه است. در نتیجه، دانشآموزان
از تجربه آموزشی غنیتر محروم میشوند - تجربهای که با دقت فکری
تعریف میشود. گینزبرگ همچنین نشان میدهد که چگونه نارضایتیهای
مشروع گروههای اقلیت و فعالان لیبرال که به طور سنتی توسط اعضای
هیئت علمی حمایت میشد، در دست مدیران به مهرههای شطرنج در بازی
سیاست قدرت تقلیل یافته است. با پذیرش ابتکاراتی مانند اقدام
مثبت، دولت مورد اقبال این گروه ها قرار گرفت و برای تقویت قدرت
آنها بر اعضای هیئت علمی، یک قمار نازک پوشیده را مشروعیت
بخشید.
هر چه این روند نگران کننده شده است، راه هایی برای معکوس کردن آن
وجود دارد. سقوط دانشکده نشان میدهد که چگونه میتوانیم
سیستم را اصلاح کنیم تا معلمان واقعی بتوانند صدای خود را در
سیاست برنامه درسی بازیابی کنند.
Until very recently, American universities were led mainly by
their faculties, which viewed intellectual production and
pedagogy as the core missions of higher education. Today, as
Benjamin Ginsberg warns in this eye-opening, controversial
book, "deanlets"--administrators and staffers often without
serious academic backgrounds or experience--are setting the
educational agenda.
The Fall of the Faculty examines the fallout of
rampant administrative blight that now plagues the nation's
universities. In the past decade, universities have added
layers of administrators and staffers to their payrolls every
year even while laying off full-time faculty in increasing
numbers--ostensibly because of budget cuts. In a further irony,
many of the newly minted--and non-academic--administrators are
career managers who downplay the importance of teaching and
research, as evidenced by their tireless advocacy for a banal
"life skills" curriculum. Consequently, students are denied a
more enriching educational experience--one defined by
intellectual rigor. Ginsberg also reveals how the legitimate
grievances of minority groups and liberal activists, which were
traditionally championed by faculty members, have, in the hands
of administrators, been reduced to chess pieces in a game of
power politics. By embracing initiatives such as affirmative
action, the administration gained favor with these groups and
legitimized a thinly cloaked gambit to bolster their power over
the faculty.
As troubling as this trend has become, there are ways to
reverse it. The Fall of the Faculty outlines how we
can revamp the system so that real educators can regain their
voice in curriculum policy.