The Faculty Factor: Reassessing the American Academy in a Turbulent Era

در طول 70 سال گذشته، دانشگاه آمریکایی به استاندارد طلایی برتر جهانی در تحقیقات و تحصیلات تکمیلی تبدیل شده است. افزایش بی‌سابقه حمایت‌های تحقیقاتی فدرال از دانشگاه آمریکایی پس از جنگ جهانی دوم، به موازات تقویت مستمر خود حرفه دانشگاهی آمریکا بود، که توانست بهترین و باهوش‌ترین مربیان را از سراسر جهان جذب کند و در عین حال نفوذ "عامل هیات علمی" را گسترش داد. در سراسر حوزه دانشگاهی اما در دو دهه گذشته، افزایش هزینه ها و تشدید تقاضاها برای کارایی منجر به تغییر شکل کلی نیروی کار دانشگاهی شده است که با افزایش سرسام آور تعداد اعضای هیئت علمی مشخص شده است.

این کتاب مهم با بسط کتاب کلاسیک بسیار مفصل جک اچ. شوستر و مارتین جی. از لحاظ تاریخی منبع جهانی برندگان جایزه نوبل و نوآوری - به یک نیروی کار حرفه ای متنوع و طبقه بندی شده داخلی. این کتاب با تکیه بر داده های منتشرنشده تاکنون، جامع ترین تصویر معاصر را از ماهیت در حال تغییر کار آکادمیک و معنای عضویت در هیئت علمی کالج یا دانشگاه در دهه دوم قرن بیست و یکم ارائه می دهد. مطالعه آموزش عالی نادر برای ترکیب دیدگاه های چند ملیتی با مقایسه وضعیت و چشم انداز اساتید آمریکایی با معلمان در اقتصادهای بزرگ در حال توسعه اروپا و آسیای شرقی، عامل دانشکده همچنین توزیع مجدد کار دانشگاهی و مسیرهای متنوع تر برای ورود، مانور و خروج از مشاغل آکادمیک.

با استفاده از ابزارهای جامعه شناسی، مردم شناسی و جمعیت شناسی، این کتاب تاثیر امواج تغییرات تکنولوژیکی، جهانی شدن انبوه، و محدودیت های مالی شدید دهه گذشته برای نشان دادن تأثیر آن بر زندگی و شغل کسانی که در آموزش عالی تدریس می کنند. نویسندگان توصیه‌های سیاست راهبردی را برای گسترش نقاط قوت آموزش عالی آمریکا برای حفظ رهبری در اقتصاد جهانی پیشنهاد می‌کنند. این مطالعه غنی از داده که برای استادان، دستیاران، دانشجویان فارغ التحصیل و رهبران دانشگاهی، سیاسی، تجاری و غیرانتفاعی نوشته شده است، ارزیابی متعادلی از خطرات و فرصت‌های ایجاد شده برای هیئت علمی آمریکا توسط نیروهای اقتصادی و بازار محور ارائه می‌کند. خارج از کنترل آنها.

Over the past 70 years, the American university has become the global gold standard of excellence in research and graduate education. The unprecedented surge of federal research support of the postWorld War II American university paralleled the steady strengthening of the American academic profession itself, which managed to attract the best and brightest educators from around the world while expanding the influence of the "faculty factor" throughout the academic realm. But in the past two decades, escalating costs and intensifying demands for efficiency have resulted in a wholesale reshaping of the academic workforce, one marked by skyrocketing numbers of contingent faculty members.

Extending Jack H. Schuster and Martin J. Finkelstein's richly detailed classic The American Faculty: The Restructuring of Academic Work and Careers, this important book documents the transformation of the American faculty―historically the leading global source of Nobel laureates and innovation―into a diversified and internally stratified professional workforce. Drawing on heretofore unpublished data, the book provides the most comprehensive contemporary depiction of the changing nature of academic work and what it means to be a college or university faculty member in the second decade of the twenty-first century. The rare higher education study to incorporate multinational perspectives by comparing the status and prospects of American faculty to teachers in the major developing economies of Europe and East Asia, The Faculty Factor also explores the redistribution of academic work and the ever-more diverse pathways for entering into, maneuvering through, and exiting from academic careers.

Using the tools of sociology, anthropology, and demography, the book charts the impact of waves of technological change, mass globalization, and the severe financial constraints of the last decade to show the impact on the lives and careers of those who teach in higher education. The authors propose strategic policy recommendations to extend the strengths of American higher education to retain leadership in the global economy. Written for professors, adjuncts, graduate students, and academic, political, business, and not-for-profit leaders, this data-rich study offers a balanced assessment of the risks and opportunities posed for the American faculty by economic, market-driven forces beyond their control.