دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [2 ed.] نویسندگان: Edward L. Palmer, Brian M. Young سری: ISBN (شابک) : 9780805840742, 0805840745 ناشر: سال نشر: 2003 تعداد صفحات: 416 [474] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب The Faces of Televisual Media: Teaching, Violence, Selling To Children 2nd Edition (Lea's Communication Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب چهره های رسانه های تلویزیونی: آموزش ، خشونت ، فروش به کودکان نسخه 2 (سریال ارتباطات Lea) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این مجموعه کمکهای اصیل و پیشرفته را از مقامات برجسته در رسانههای تلویزیونی کودکان ارائه میکند. محققان بینالمللی ارتباطات و روانشناسی به خوانندگان دسترسی آسان به تحقیقات تلویزیونی، روندها، و مسائل مربوط به سیاستگذاری/اب و هوای سیاسی مربوط به کودکان را فراهم میکنند. این ویرایش دوم خلاصهای از مطالعات مربوط به محتوا، الگوهای مشاهده، درک، تأثیرات و تفاوتهای فردی در برنامههای آموزشی و آموزشی، برنامههای سرگرمی و خشونت تلویزیونی، و تبلیغات تلویزیونی را برای کودکان ارائه میکند. ویراستاران، ادوارد ال. پالمر و برایان ام. یانگ، این جلد را در سه بخش ساختاربندی کردهاند که «چهرههای» تلویزیون را بررسی میکنند: چهره آموزشی (آموزشی/آموزشی)، چهره خشونتآمیز، و چهره فروش (تبلیغاتی). فصلهای هر بخش، مضامین تکراری را شناسایی و متمرکز میکنند و در عین حال آنها را به صورت موضعی در یک کل منسجم ادغام میکنند. هر حوزه فناوری های جدیدی را در خود جای داده و پتانسیل ها، اثرات و آینده آنها را در نظر می گیرد. موضوعاتی که در فصلهای مختلف ارائه میشوند عبارتند از: *مقایسههای بین فرهنگی و تاریخی با دیدگاهی عمیق در مورد بیبیسی و دیگر ریشههای رسانههای تلویزیونی اروپایی/آسیایی، و همچنین ریشههای رسانههای تلویزیونی شکلدهنده آمریکا. *بررسی تفاوت های کلیدی بین کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه؛ *پیامدهای رسانههای آموزشی/آموزشی نوظهور برای آموزش کودکان - توجه به جنبههای شناختی و چند قومیتی؛ و * چالش برجسته و آگاهانه با دیدگاه رایج رایج مبنی بر اینکه کودکان تحت تأثیر خشونت رسانه ای قرار نمی گیرند و آسیبی نمی بینند. این جلد به بحثهای جاری در طیف گستردهای از مسائل جاری و حیاتی میپردازد و راههایی را برای تحقیقات آینده پیشنهاد میکند. این برای ماهرترین دانش پژوهان در این زمینه، و همچنین برای دانشجویان در زمینه های روانشناسی رشد یا اجتماعی، ارتباطات، آموزش، جامعه شناسی، بازاریابی، پخش و فیلم، سیاست عمومی، تبلیغات، و پزشکی/اطفال مناسب و تحریک کننده است. همچنین برای دوره های آموزشی کودکان، رسانه ها و جامعه مناسب است.
This collection offers original, state-of-the-art contributions from leading authorities in children's televisual media. International researchers from communication and psychology provide readers with ready access to current televisual research, trends, and policymaking/political climate issues pertaining to children. This second edition provides a current summary of studies on content, viewing patterns, comprehension, effects, and individual differences in instructional and educational programming, televisual entertainment and violence programming, and televisual advertising to children. Editors Edward L. Palmer and Brian M. Young have structured the volume into three sections examining the "faces" of television: the Teaching (instructional/educational) Face, the Violent Face, and the Selling (advertising) Face. Chapters within each section identify and focus recurrent themes while integrating them topically into a coherent whole. Each area incorporates new technologies and considers their potentials, effects, and future. Subjects featured in the various chapters include: *cross-cultural and historical comparisons with an in-depth perspective on the BBC and other European/Asian televisual media roots, as well as America's formative televisual media roots; *an examination of key differences between developed and developing countries; *implications of emerging instructional/educational media for children's education--addressing both cognitive and multi-ethnic aspects; and * prominent, informed challenge to the prevailing popular view that children are unaffected and unharmed by exposure to media violence. This volume informs ongoing debates across a broad spectrum of current, critical issues, and suggests avenues for future research. It is pertinent and provocative for the most sophisticated scholar in the field, as well as for students in areas of developmental or social psychology, communication, education, sociology, marketing, broadcasting and film, public policy, advertising, and medicine/pediatrics. It is also appropriate for courses in children, media, and society.