دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Christopher Hill, Judith Lamie, Tim Gore سری: Routledge Research in International and Comparative Education ISBN (شابک) : 1032126027, 9781032126029 ناشر: Routledge سال نشر: 2021 تعداد صفحات: 207 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Evolution of Transnational Education: Pathways, Globalisation and Emerging Trends به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سیر تحول آموزش فراملی: مسیرها، جهانی شدن و روندهای نوظهور نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب به بررسی مسائل هویت میپردازد. موقعیت؛ انجمن؛ ارزش و ارتباط، برای کشف اینکه آموزش عالی فراملی به کجا می رود و به چه شکل ممکن است حرکت رو به جلو داشته باشد.
آموزش عالی فراملی به طور سنتی از دریچه دسترسی نگریسته می شود. اکنون، نویسندگان استدلال می کنند، آموزش عالی باید با دقت بیشتری در مورد تأثیر و میراث به عنوان الگوهای تغییر استخدام دانشجو، کاهش گزینه های تحرک و نیاز به ایجاد ارزش برای پول در قلب مرحله بعدی تکامل فکر کند. این کتاب با تکیه بر مطالعات موردی بینالمللی از اروپا، خاورمیانه و آسیای مرکزی، گذشته، حال و آینده آموزش عالی را که در سراسر مرزهای ملی کار میکند و میزان جهانی شدن بخش دانشگاهی را نشان میدهد. این کتاب با تجزیه و تحلیل نقش دانشگاه در هر دو زمینه محلی و جهانی آغاز می شود، به دنبال بررسی سیاست ها و همکاری ها و سپس نگاهی به روندهای نوظهور و فعالیت در آموزش عالی بین المللی است. بخش پایانی مستقیماً از دانشآموزان گرفته میشود تا دیدگاه و درک آنها از موضوعات اصلی در سراسر کتاب ارائه شود.
این جلد خوانندگان گسترده ای در میان محققان آموزش عالی، دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد و سیاست گذاران خواهد داشت.
This book examines issues of identity; positionality; community; value and relevance, to explore where transnational higher education is headed and what form it may take moving forwards.
Transnational higher education has traditionally been viewed through the lens of access. Now, the authors argue, higher education must think more closely about impact and legacy as changing patterns of student recruitment, reduced options for mobility and the need to establish value for money will be at the heart of the next stage of evolution. Drawing on international case studies from Europe, the Middle East and Central Asia, the book outlines the past, present and future of higher education working across national boundaries, and the extent to which this represents the globalisation of the university sector. The book opens with an analysis of the role of the university in both local and global contexts, moving on to explore policy and collaboration and then looking at emerging trends and activity in international higher education. The final section draws directly from students, to give their perspective and understanding of the core themes throughout the book.
This volume will have a wide readership amongst higher education scholars, undergraduate and postgraduate students and policy makers.
Cover Half Title Series Page Title Page Copyright Page Contents List of figures List of tables List of case studies List of appendices List of abbreviations List of contributors Preface Prologue: The evolution of the Earth as an example of change Introduction SECTION 1: What – strange bedfellows and playmates 1. Consortia and academic networks: The reality of unfulfilled potential 2. Regionalism and bilateralism post-Brexit: The effects of UK leaving the EU on higher education 3. Mergers in international higher education: A realistic response in a time of crisis or simply a step too far? 4. The civic agenda and the globalised university: Conflicting or compatible? SECTION 2: Where – policy and collaboration: Making friends and influencing people 5. Policy alignment with regional goals and the potential role of TNE in European development 6. Transnational Education collaboration across borders: The German Jordanian University 7. Success of British quality systems in Uzbekistan SECTION 3: How – emerging trends 8. Evolving models of transnational education: New partnerships and reducing risk. Why are we so afraid of change? 9. The past, present and future of assessments in the higher education sector 10. Quality assurance of transnational education in Asia 11. Online delivery models SECTION 4: Who – student voices 12.Responding to the student voice: Creating a new normal for engagement, learning and collaboration Conclusion Index