دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: هنرهای گرافیکی ویرایش: 1 نویسندگان: Helja Antola Robinson سری: ISBN (شابک) : 0750703679, 0203973690 ناشر: سال نشر: 1994 تعداد صفحات: 189 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Ethnography of Empowerment: The Transformative Power of Classroom interaction به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مردم نگاری توانمندسازی: قدرت تحول بخش تعامل در کلاس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این گزارش از تحقیقات معلمان مطالعه ای است بر چهار کلاس درس کلاس اول، و تعامل بین معلمان و دانش آموزان آنها. این گزارشها نمونههایی از «تدریس خوب» ارائه میکنند و از طریق مطالعات موردی نشان میدهند که چگونه دانشآموزان میتوانند بهتر یاد بگیرند و معلمان بهتر آموزش دهند. نویسنده نمونه هایی از تدریس خوب را از طریق گفتگو بین معلمان و دانش آموزان نشان می دهد و "قوم نگاری توانمندسازی" را به عنوان نزدیک کردن کارکنان دانشگاه به عملکرد توانمندسازی می داند، به همان شیوه ای که کار معلم-پژوهشی معلمان را نزدیک تر کرده است. برای توانمندسازی عملکرد دانشگاه
This account of teacher research is a study of four first grade classrooms, and the interaction between the teachers and their students. The accounts give examples of "good teaching" and show, through case studies, how the students can better learn and teachers better teach. The author demonstrates examples of good teaching by means of dialogues between teachers and students, and she sees the "ethnography of empowerment" as bringing university staff closer to the empowering practice, in the same way that teacher-research work has brought teachers closer to empowering university practice.
Preliminaries......Page 1
Contents......Page 6
Introduction......Page 10
Keywords......Page 16
Organization of the Book......Page 17
Acknowledgments......Page 18
1 Interaction and Teacher Change......Page 20
2 The Ethnography of Empowerment......Page 44
3 Portraits......Page 70
4 Empowering Classroom Practices......Page 126
5 The Dialogics of Empowerment......Page 164
Suggestions for Further Study......Page 168
Conclusion......Page 169
APPENDIX A TEACHER INTERVIEW......Page 172
APPENDIX B CHILD INTERVIEW......Page 176
References......Page 178
Index......Page 186