The Ethics of Teaching at Sites of Violence and Trauma: Student Encounters with the Holocaust

این کتاب تجربه یک استاد را با گروهی از دانشجویان مقطع کارشناسی ایالات متحده در بناهای یادبود، موزه‌ها و مکان‌های یادبود هولوکاست به عنوان بخشی از برنامه سالانه مطالعه هولوکاست در خارج از کشور در آلمان و لهستان شرح می‌دهد. اخلاق تدریس در مکان‌های خشونت و تروما که از طریق مجموعه‌ای از برخوردهای شخصی روایت می‌شود، یک گزارش آموزشی تجربی عینی - در مورد موضوعاتی از گردشگری تروما گرفته تا اخلاق تماشاگران - را با بحث‌های معاصر در مورد آموزش هولوکاست ترکیب می‌کند. در انجام این کار، این کتاب به دنبال ارائه یک ارزیابی انتقادی در مورد امکانات و محدودیت‌های تدریس در مکان‌هایی است که در برنامه‌ریزی و اجرای هولوکاست نقش اساسی داشتند.

This book chronicles a professor’s experience with a group of US undergraduate students at Holocaust memorials, museums, and sites of remembrance as part of a yearly Holocaust study abroad program to Germany and Poland. Narrated through a series of personal encounters, The Ethics of Teaching at Sites of Violence and Trauma synthesizes a concrete experiential teaching account - on issues ranging from trauma tourism to the ethics of spectatorship - with contemporary debates on Holocaust education. In doing so, this book seeks to offer a critical assessment on the possibilities and limitations of teaching at sites that were central to the planning and execution of the Holocaust.