دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The End of Knowing: A new developmental way of learning
دانلود کتاب پایان دانستن: روشی جدید برای یادگیری
مشخصات کتاب
The End of Knowing: A new developmental way of learning
ویرایش:
نویسندگان: Fred Newman. Lois Holzman
سری:
ISBN (شابک) : 0415135990, 9780415135986
ناشر: Routledge
سال نشر: 1997
تعداد صفحات: 196
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 53,000
در صورت تبدیل فایل کتاب The End of Knowing: A new developmental way of learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پایان دانستن: روشی جدید برای یادگیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب پایان دانستن: روشی جدید برای یادگیری
برای قرن‌ها تصور می‌شد که دانش کلید پیشرفت بشر از هر نوع است و بر فرهنگ غربی تسلط داشته است. اما اگر دانستن اکنون به مانعی برای توسعه بیشتر انسان تبدیل شده باشد چه؟ این متن به بررسی عملی این موضوع می پردازد که چگونه می توان جهان خود را بازسازی کرد، زمانی که ایده های مدرنیستی رد شده اند و بسیاری از مشکلات اجتماعی غیر قابل حل به نظر می رسند. نویسندگان پیشنهاد می کنند که ما باید از دانستن به نفع \"فعالیت انجام شده\" صرف نظر کنیم. آنها نشان می دهند که چگونه می توان پارادایم دانستن را در عمل رد کرد و پیامدهای مثبت بسیاری را برای سیاست اجتماعی و آموزشی ارائه کرد. در طول دو دهه گذشته، نقدی پسامدرن از مفهوم مدرن دانستن و عملکرد نهادینه شده آن ظهور کرده است. برای بسیاری، این یک تهدید خطرناک برای سنت آموزش لیبرال است که توسط صداهای معتبر اخیر از علوم فیزیکی و طبیعی تقویت شده است. این کتاب حتی خود پسامدرنیست ها را به چالش می کشد و اصلاحات شناخت برای شکل کاملاً نمایشی زندگی را رد می کند. آنها استدلال خود را با قرائتی جدید از لو ویگوتسکی و لودویگ ویتگنشتاین تأیید می کنند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
For centuries, knowledge has been thought to be the key to human progress of all kinds and has dominated Western culture. But what if knowing has now become an impediment to further human development? This text is concerned with the practical consideration of how to reconstruct our world when modernist ideas have been refuted and many social problems appear insoluble. The authors suggest that we should give up knowing in favour of "performed activity". They show how to reject the knowing paradigm in practice and present the many positive implications this has for social and educational policy. Over the past two decades, a postmodern critique of the modern conception of knowing and its institutionalized practice has emerged. To many, this is a dangerous threat to the tradition of liberal education, strengthened by recent prestigious voices from the physical and natural sciences. The book challenges even the postmodernists themselves, rejecting the reform of knowing for a totally new performatory form of life. They support their argument with a new reading of Lev Vygotsky and Ludwig Wittgenstein.
فهرست مطالب
Preliminaries......Page 1
Contents......Page 8
Acknowledgments......Page 10
1 Introduction when will all these endings stop......Page 12
2 The epistemological bias......Page 33
3 Radically reforming modern epistemology......Page 58
4 Deliberately unsystematic thoughts on a new way of running a country......Page 94
5 A community of conversations......Page 116
Bibliography......Page 181
Index......Page 189
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Electronics Tutorial (Website capture)
دانلود کتاب Structural Change and Exchange Rate Dynamics: The Economics of EU Eastern Enlargement
