دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Christine O'Hanlon and Pat Holmes.
سری:
ISBN (شابک) : 1858562694, 1858567068
ناشر: Trentham
سال نشر: 2004.
تعداد صفحات: 180
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 794 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The education of gypsy and traveller children : towards inclusion and educational achievement به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش کودکان کولی و مسافر: به سوی فراگیری و پیشرفت تحصیلی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این متن برای معلمانی است که به کودکان مسافر آموزش می دهند یا قصد دارند به آنها آموزش دهند. آنچه را که معلمان، مشاوران مسافرتی و سایر متخصصان باید در مورد فرهنگ، ارزشها، سبک زندگی، تجربه اقتصادی و یادگیری بدانند، مشخص میکند و این اطلاعات را با مسائل آموزشی ناشی از الزامات یادگیری مسافران مرتبط میکند. نویسندگان از تجربیات و تحقیقات خود برای تعمیق درک معلمان از کودک مسافر به عنوان یک یادگیرنده جدید یا دیرآموز استفاده می کنند تا به عنوان یک یادگیرنده شکست خورده. آنها انواع رویکردها و دیدگاه ها را در مورد مسافران و مدارس توضیح می دهند و به معلمان کمک می کنند تا برنامه درسی را به طور مناسب بازسازی کنند. قوانین مربوطه شفاف و تجزیه و تحلیل شده است و راهنمایی هایی در زمینه ارائه فرصت های آموزشی برابر برای کودکان مسافر با توجه به تبعیض و خصومت هایی که با آنها روبرو هستند وجود دارد. مطالعات موردی ارائه شده است.
This text is for teachers who teach or plan to teach traveller children. It sets out what teachers, traveller advisors and other professionals need to know about traveller culture, values, lifestyle, economic experience and learning, and relates this information to the educational issues arising from travellers' learning requirements. The authors use their experience and research to deepen teachers' understanding of the traveller child as a new or late learner rather than as a failed learner. They explain a variety of approaches and perspectives on travellers and schools and help teachers to reconstruct the curriculum appropriately. The relevant legislation is clarified and analysed, and there is guidance on providing equal educational opportunity to traveller children in light of the discrimination and hostility they face. Case studies are provided.