The Early Years Matter: Education, Care, and the Well-Being of Children, Birth to 8

این کار در دسترس و جذاب، معلمان فعلی و آینده، ارائه دهندگان مراقبت از کودک، و سایر علاقه مندان به آموزش دوران کودکی را با اهمیت سال های اولیه در رفاه و موفقیت کودکان آشنا می کند. این پژوهش در مورد ارزش خدمات با کیفیت بالا برای کودکان خردسال، خانواده‌ها و جامعه را خلاصه می‌کند و نشان می‌دهد که چرا آموزش اولیه هم امروز و هم در آینده اهمیت دارد. نویسندگان با تاکید بر نیاز به درک و احترام به نقاط قوت و ویژگی‌های منحصر به فرد کودکان خردسال، الهام‌بخشی برای کار در این زمینه، و همچنین پرداختن به چالش‌های واقع‌بینانه اجرای مراقبت و آموزش مناسب از نظر رشدی ارائه می‌کنند.

هر فصل با خلاصه‌ای مقدماتی شروع می‌شود. در مورد یک کودک که تجربیاتش نمونه ای از کودکان دیگر در همان گروه سنی یا شرایط زندگی است، از تجربیات آن کودک برای ترسیم آنچه که بهترین تحقیقات به ما می گوید در مورد اینکه چرا مراقبت و آموزش اولیه برای آن گروه از کودکان اهمیت دارد، استفاده کنید. این کتاب همچنین روایت‌های اول شخص حرفه‌ای‌های دوران کودکی را که در موقعیت‌های مختلفی کار می‌کنند، ارائه می‌کند که بینشی از پیچیدگی و لذت کار با یا از طرف کودکان خردسال ارائه می‌دهد. پیشنهادات برای مطالعه بیشتر و نتیجه گیری سؤالات برای تأمل، گفتگو و عمل، سالهای اولیه مهم است را به منبعی عالی برای دوره‌ها و پیشرفت حرفه‌ای تبدیل می‌کند.

\"هایسون و تاملینسون به سادگی و به سادگی ارائه نمی‌دهند. دیدگاهی جامع از آموزش دوران کودکی؛ آنها آن را از طریق تجربیات کودکان، خانواده ها و متخصصان دوران کودکی انسانی می کنند. آنها درک روشنی از روش های بی شماری را برای خواننده به ارمغان می آورند که از طریق آنها برنامه های آموزشی با کیفیت بالا در سال های اولیه اهمیت دارند. ، و اهمیت زیادی دارند.\" 

This accessible and engaging work introduces current and future teachers, child care providers, and others interested in early childhood education to the importance of the early years in children's well-being and success. It summarizes the research on the value of high-quality services for young children, families, and society, showing why early education matters both today and into the future. Emphasizing the need to understand and respect young children's strengths and unique characteristics, the authors offer inspiration for working in the field, as well as addressing the realistic challenges of implementing developmentally appropriate care and education.

Each chapter begins with an introductory vignette focused on one child whose experiences are typical of other children in the same age group or life circumstances, using that child's experiences to draw out what the best research tells us about why early care and education matters for that group of children. The book also features first-person narratives by early childhood professionals working in a range of positions who offer insight into the complexity and joys of working with or on behalf of young children. Suggestions for further reading and concluding questions for reflection, dialogue, and action make The Early Years Matter a perfect resource for courses and professional development.

"Hyson and Tomlinson do not simply provide a straightforward and comprehensive view of early childhood education; they humanize it through the experiences of children, families, and early childhood professionals. They leave the reader with a clear understanding of the myriad of ways in which high-quality early childhood education programs matter in the early years, and they matter a lot." 

—From the Foreword by Jacqueline Jones

"This book does a remarkable job of inviting future and current practitioners further into the world of the early childhood profession. It provides clear, interesting, and succinct overviews of issues critical for those working in early childhood to understand, weaving in the most recent developments in research, policy, and practice in accessible ways.  Each section of the book also literally puts a face on a selected issue, inviting readers to meet a child and family experiencing the issue, as well as colleagues focusing on it in their work. The Early Years Matter is engaging—both a pleasure to read and effective in welcoming readers to take part in work of great significance."

—Martha Zaslow, director, Society for Research in Child Development (SRCD), Office for Policy and Communications