ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب The Domains and Demands of School Social Work Practice: A Guide to Working Effectively with Students, Families and Schools (Oxford Workshop)

دانلود کتاب حوزه ها و خواسته های تمرین مددکاری اجتماعی مدرسه: راهنمای کار موثر با دانش آموزان، خانواده ها و مدارس (کارگاه آکسفورد)

The Domains and Demands of School Social Work Practice: A Guide to Working Effectively with Students, Families and Schools (Oxford Workshop)

مشخصات کتاب

The Domains and Demands of School Social Work Practice: A Guide to Working Effectively with Students, Families and Schools (Oxford Workshop)

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0195343301, 9780199711154 
ناشر:  
سال نشر: 2008 
تعداد صفحات: 156 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 734 کیلوبایت

قیمت کتاب (تومان) : 51,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 14


در صورت تبدیل فایل کتاب The Domains and Demands of School Social Work Practice: A Guide to Working Effectively with Students, Families and Schools (Oxford Workshop) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب حوزه ها و خواسته های تمرین مددکاری اجتماعی مدرسه: راهنمای کار موثر با دانش آموزان، خانواده ها و مدارس (کارگاه آکسفورد) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب حوزه ها و خواسته های تمرین مددکاری اجتماعی مدرسه: راهنمای کار موثر با دانش آموزان، خانواده ها و مدارس (کارگاه آکسفورد)

مددکاری اجتماعی مدرسه به عنوان حرفه ای که هنوز در مورد مأموریت اصلی خود در تضاد است، وارد قرن دوم خود می شود. آیا مددکاران اجتماعی مدرسه قرار است پزشکان \"داخلی\" باشند که به بچه های نیازمند خدمات ارائه می دهند، یا قرار است آنها در توسعه برنامه برای تقویت یادگیری اجتماعی و عاطفی همه دانش آموزان یک مدرسه مشارکت داشته باشند؟ چقدر باید برای خدمت به خانواده ها یا مشورت با معلمان وقت بگذارند؟ هر کاری که مددکاران اجتماعی مدارس ادعا می کنند در مدارس خود انجام می دهند، واضح است که باید ثابت کنند که در انجام آن کار موثر هستند. الزامات قوانین فدرال مانند هیچ کودکی پشت سر گذاشته نمی شود و الزامات ایالتی برای صدور گواهینامه، این امر را به طور فزاینده ای ضروری می کند که مددکاران اجتماعی مدارس نشان دهند که آنها متخصصان بهداشت روانی و خدمات اجتماعی مبتنی بر مدرسه هستند که می توانند نتایجی را نشان دهند که بر مدرسه تأثیر می گذارد. \" مسائلی مانند پیشرفت دانش آموزان، حضور و غیاب و رفتار. مددکاران اجتماعی مدرسه به جای عقب نشینی از این فشار، می توانند از مهارت های تمرین مبتنی بر شواهد (EBP) برای کمک به افزایش اثربخشی و دانش خود در مورد مداخلاتی که برای کمک به دانش آموزان، معلمان، والدین و کارکنان در زمینه مدرسه موثر است، استفاده کنند. یک جلد کارگاه مختصر SSWAA، حوزه‌ها و خواسته‌های تمرین اجتماعی مدرسه نشان می‌دهد که چگونه EBP می‌تواند در عملکرد روزانه مددکار اجتماعی مدرسه ادغام شود، و بحث در مورد اینکه مددکاران اجتماعی کجا می‌توانند و باید مداخله کنند، و چگونه این کار را به طور مؤثر انجام دهند، را پیش می‌برد. با برجسته کردن مسائل بالینی اولیه، مشکلات خانوادگی و نیازهای کل مدرسه که مددکاران اجتماعی مدرسه با آن مواجه هستند، به پزشکان کمک می کند تا بهترین استفاده را از شواهد داشته باشند تا حامیان منعطف و مؤثر در همه سطوح عمل باشند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

School social work enters its second century as a profession still conflicted about its central mission. Are school social workers meant to be "in-house" clinicians providing services to kids in need, or are they meant to be involved in program development to enhance the social and emotional learning of all students in a school? How much time should they devote to serving whole families, or consulting with teachers? Whatever school social workers claim to do in their schools, it's clear that they are going to have to prove that they are effective doing it. The demands of federal legislation like No Child Left Behind and state requirements for certification are making it increasingly necessary that school social workers demonstrate that they are highly qualified school-based mental health and social service professionals who can demonstrate outcomes that impact school "bottom line" issues like student achievement, attendance, and behavior. Rather than recoil from this pressure, school social workers can utilize the skills of evidence based practice (EBP) to help them enhance both their effectiveness and their knowledge of interventions that work to help students, teachers, parents, and staff in school contexts. A succinct SSWAA Workshop volume, The Domains and Demands of School Social Work Practice demonstrates how EBP can be integrated into school social worker's daily practice, advancing the debate about where social workers can and should intervene, and how to do so effectively. Highlighting primary clinical issues, family problems, and school-wide needs faced by school social workers, it helps practitioners make the best use of evidence to be flexible, effective advocates at all levels of practice.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی